Ч а с т ь I i I молодой ученый
жүктеу/скачать 2.93 Mb. Pdf көрінісі
|
| 217
“Young Scientist” . # 20 (467) . May 2023 Education В контексте обучения иностранному языку метод Кайдзен может быть применен преподавателями и сту- дентами для непрерывного и постепенного улучшения языковых навыков. Он подразумевает регулярное и систе- матическое улучшение, основанное на маленьких шагах и постепенном росте. Применение метода Кайдзен во время изучения ино- странного языка может включать установление небольших целей и задач, постепенное расширение словарного за- паса, улучшение грамматических навыков, развитие на- выков чтения, письма, аудирования и говорения [9]. Это может быть достигнуто через постоянную практику, ре- гулярные повторения, обратную связь от преподавателя и самоконтроль. Рассмотрим данные способы подробнее: 1. Ежедневные маленькие шаги: Преподаватели могут поощрять студентов делать ежедневные маленькие шаги в изучении иностранного языка. Это может быть ре- гулярное чтение книги или статьи на иностранном языке, прослушивание аудиозаписей, изучение новых слов или фраз каждый день. Постепенное увеличение времени и уровня сложности поможет студентам постепенно пре- одолевать языковые барьеры. 2. Постоянное обновление материалов: Преподаватели могут предоставлять студентам постоянно обновляемые материалы для изучения иностранного языка. Это могут быть интересные статьи, видео или аудиозаписи, связанные с актуальными темами и областями интереса студентов. Ре- гулярное предоставление новых материалов поможет сту- дентам расширять свой словарный запас и улучшать на- выки восприятия речи на иностранном языке. 3. Регулярная обратная связь и коррекция: Препо- даватели могут предоставлять студентам регулярную об- ратную связь и коррекцию в процессе изучения языка. Это может включать исправление грамматических ошибок, подсказки по правильному произношению или структуре предложений. Регулярная обратная связь поможет сту- дентам улучшить свои навыки и избежать накопления не- правильных привычек в языковом общении. 4. Постепенное увеличение сложности заданий: Пре- подаватели могут постепенно увеличивать сложность за- даний и упражнений, предлагаемых студентам. Начиная с базовых навыков и структур, они могут постепенно вво- дить более сложные грамматические конструкции, ак- тивное использование словарного запаса и умение выра- жать свои мысли более сложными предложениями. Это поможет студентам постепенно развивать свои языковые навыки и повышать уровень владения иностранным языком. Исходя из проведенного анализа, можно сделать вывод о необходимости развития гибких навыков у студентов. Гибкие навыки играют важную роль в современном обще- стве и профессиональной сфере, позволяя лучше адапти- роваться к переменам, решать проблемы и эффективно коммуницировать. Преподавателям следует использовать разнообразные методы и подходы для развития гибких навыков у сту- дентов. Один из таких методов, который может быть применен, это метод Кайдзен, основанный на принципе постепенного улучшения и непрерывной практике. Пре- подаватели могут вовлечь студентов в процесс обучения, создавать условия для практического применения знаний и навыков, а также поощрять самоорганизацию и само- развитие. Таким образом, развитие гибких навыков у сту- дентов является важной задачей, которую преподаватели должны активно поддерживать и стимулировать. Приме- нение разнообразных методов и создание благоприятной обучающей среды способствует эффективному развитию гибких навыков и подготовке студентов к современным вызовам и требованиям рынка труда. Литература: 1. Flanagan, J. C. The critical incident technique / J. C. Flanagan // Psychological Bulletin. — 1954. — № 51. — с. 123-134. 2. Ермаков, Д. С. Персонализированная модель образования: развитие гибких навыков // Образовательная поли- тика. 2020. № 1. 3. Сорокопуд, Ю. В., Амчиславская Е. Ю., Ярославцева А. В. Soft skills («мягкие навыки») и их роль в подготовке со- временных специалистов // Мир науки, культуры, образования. 2021. № 1. 4. Бацунов, С. Н., Дереча И. И., Кунгурова И. М., Слизкова Е. В. Современные детерминанты развития soft skills // Концепт. 2018. № 4 5. Горьковая, О. П., Козловский Н. В., Матыкина В. С., Петров А. В. «Soft skills»: в поиске универсальных трактовок «гибких» навыков современных работников // Общество. Среда. Развитие (Terra Humana). 2019. № 4 (53) 6. РЭУ им. Г. В. Плеханова совместно с SuperJob провел исследование «Какие специалисты нужны работодателю сегодня?». — Текст: электронный // job. rea: [сайт]. — URL: https://job. rea. ru / blog / research (дата обращения: 19.05.2023) 7. Федеральный государственный образовательный стандарт по направлению подготовки Лингвистика (бакалав- риат) [Электронный ресурс]. 8. Masaaki, Imai Kaizen: The Key to Japan»s Competitive Success / Imai Masaaki. — 1. —: McGraw-Hill Education, 1986. — 260 c. |