Республикалық ғылыми-тәжірибелік конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет199/210
Дата09.11.2023
өлшемі5.34 Mb.
#482770
1   ...   195   196   197   198   199   200   201   202   ...   210
БІЛІМ БЕРУ МАЗМҰНЫНЫҢ ЖАҢАРУЫ МЕН ЖАҢҒЫРТУЫ ЖАҒДАЙЫНДАҒЫ БӘСЕКЕГЕ ҚАБІЛЕТТІ ПЕДАГОГИКАЛЫҚ КАДРЛАРДЫ ДАЯРЛАУ 31 01 2019

Личностная 
Социальная 
Интеллектуальная 
- мотивационное развитие 
(ребенок понимает мотивы 
учения: 
познавательные, 
социальные); 
- внутренняя мотивация 
(интерес ребенка к школе, 
желание получить новые 
знания); 
- новая социальная позиция 
(ребенок 
принимает 
положение школьника, у 
которого есть права и 
обязанности); 
- отношение (адекватное 
отношение 
ребенка 
к 
школе, 
учебной 
деятельности, учителям и 
самому себе) 

нравственные 
и 
коммуникативные 
способности (потребность у 
ребенка к общению со 
взрослыми, 
сверстниками; 
умение ребенка подчинятся 
интересам 
и 
обычаем 
детской группы); 
- произвольное поведение 
(ребенок может ставить цель, 
принимать 
решение, 
составлять 
план 
и 
его 
реализовать, 
также 
преодолевать препятствия) 

кругозор 
и 
развитие 
познавательных процессов (у 
ребенка 
сформировано 
восприятие: 
планомерное, 
расчлененное; 
мышление: 
обобщение, 
сравнение, 
классификация; 
память: 
образная, 
слуховая, 
механическая; 
внимание: произвольное; 
речь: звуковая сторона речи, 
необходимый словарный запас, 
грамматическая правильность и 
т.д.); 
- начальные умения в сфере 
учебной деятельности (ребенок 
может выделять необходимую 
учебную задачу и превращает 
ее в самостоятельную цель 
своей деятельности) 
Анализ аспектов психологической готовности ребенка к школе позволяет 
нам утверждать, что ребенок нуждается в систематической подготовке к школе.
В Национальном докладе о состоянии и развитии системы образования 
Республики Казахстан отмечается, что дошкольный возраст является самым 
важным для ребенка. Дошкольный возраст согласно мнению А.Н. Леонтьева 
является «периодом первоначального фактического склада личности» [4]. 
Именно в это время происходит закладывания основ всестороннего развития 
личности, в том числе процесса активной социализации, развитии общения
эмоциональной и мотивационной сферы, пробуждении нравственных и 
эстетических 
чувств, 
формирования 
самосознания, 
индивидуальной 
мотивационной системы [5]. 
Поэтому правильное и системное развитие в этом периоде позволит 
обеспечить успешное будущее для ребенка. Мировое общество признает тот 
факт, что возраст по инвестициям вложенных в ребенка дошкольного возраста 
не сравнимы с другими вложениями. По результатам исследования, из 
потраченного одного доллара в качественное дошкольное обучение и 
воспитание позволяет вернуть 8 и более долларов для данного общества.
Исходя из вышеизложенного, актуализируется важность дошкольного 
учреждения в жизни ребенка дошкольного возраста. В соответствии с Законом 
«Об образовании» в Казахстане дошкольное воспитание осуществляется в 
семье или в дошкольных организациях. Исходя из данной точки зрения


421 
посещение детьми детского сада является не обязательным. Однако как мы 
видим нельзя недооценивать обучение и воспитание, реализуемое дошкольным 
учреждением. Понимая данную ситуацию, правительство Республики 
Казахстан создает необходимую доступность образования каждому, в том 
числе и к дошкольному образованию. Учитывая важность дошкольного 
образования, в Казахстане принят комплекс мероприятий, который позволил 
повысить охват детей (3-6 лет) дошкольным образованием до 90,5% по 
состоянию на 2017 г. 


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   195   196   197   198   199   200   201   202   ...   210




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет