120
потребностям личности учащегося системы оценивания Ш.А.Амонашвили,
ЭБ.Г. Ананьев, А.Б.
Воронцов, И.В. Гладкая, A.A. Реан, Д.Б. Эльконин,
И.С. Якиманская и др. Существенный вклад в развитие теории оценивания
внесли A.A. Бодалев, Л.И. Божович, Г.И. Мальковская, Н.Г. Морозова,
H.A. Русина, Н.В. Селезнев и др.Они рассматривали вопрос оценивания с точки
зрения социальных позиций.. Для настоящего исследования представляют
интерес труды М.В. Золотовой, А.Н.Майорова, В.М. Полонского,
Д.В. Чернилевского, которые рассматривают
критерий оценивания как
некоторый образец, показатель уровня владения учебным материалом,
имеющий значение стимула для повышения учебных достижений учащихся [4].
Таким образом, мы приходим к выводу, что критериальное оценивание
позволяет,
разрабатывать
критерий,
которые
способствуют
более
качественному оцениванию.
Выстраивать индивидуальную траекторию обучения каждого ученика с
учетом его индивидуальных способностей. А также позволяет обучающимся
уметь рефлексировать, объективно оценивать себя и своих сверстников.
Оценка,
основанная на критериях, дает учащимся возможности показывать
свою компетентность; учитывать процессуальные, мировоззренческие аспекты
обучения; оценивать обучение как процесс в целом, совокупность
взаимосвязанных компетенций; реализовать индивидуальную или групповую
оценку ориентировать процесс обучения на непрерывную форму оценивания.
Выводы:
-оценочная деятельность требует учета многих аспектов и уровней
деятельности ученика;
- для формирования результатов обучения
целесообразно применение
различных методов контроля и оценки, итогом будет являться
комплексная оценка;
-наиболее эффективными для применения являются технология
критериального
оценивания,
методы
проектов,
портфолио
и
инновационные методы проблемного и эвристического обучения;
-особое внимание в оценивании необходимо уделить личностному
увелечению достижений ученика;
- в настоящее время главной задачей оценочной деятельности является
создание
национальной
системой
прогнозирования
и
контроля
образовательного процесса.
Достарыңызбен бөлісу: