57
СОВРЕМЕННОЕ ПЕДАГОГИЧЕСК
ОЕ ОБР
АЗОВАНИЕ
Специфика дистанционного обучения иностранным языкам
Шацкая Анастасия Владимировна,
кандидат педагогических наук, доцент кафедры иностранных
языков гуманитарных и естественнонаучных специальностей
Северо- Кавказского федерального университета
E-mail: kounia@yandex.ru
Елисеева Юлия Владимировна,
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных
языков гуманитарных и естественнонаучных специальностей
Северо- Кавказского федерального университета
E-mail: uliya_uliya@mail.ru
Варнавская Оксана Олеговна,
кандидат филологических наук, доцент кафедры иностранных
языков гуманитарных и естественнонаучных специальностей
Северо- Кавказского федерального университета
E-mail: varnavskaya81@mail.ru
Хусаинова Евгения Николаевна,
кандидат юридических наук, доцент кафедры иностранных
языков гуманитарных и естественнонаучных специальностей
Северо- Кавказского федерального университета
E-mail: khusainova80@mail.ru
В статье рассматриваются проблемы дистанционного обуче-
ния, а также специфика дистанционного курса «Иностранный
язык». Использование технических средств обучения идет
в совокупности с фундаментальным изменением образова-
тельной модели. Электронное обучение подразумевает изме-
нение роли действующих лиц. Это обязательно означает пере-
смотр роли учителя и учащегося. Переход от внедрения очного
к развитию электронного обучения требует культурных, орга-
низационных и, конечно же, педагогических изменений. Для
преодоления изоляции студента дистанционное обучение тре-
бует радикальной трансформации методов и средств препо-
давания. Дистанционное обучение радикально меняет методы
преподавания и способы обучения в университете. Это меняет
роли преподавателей и студентов, и побуждает переосмыслить
педагогический подход и практическую сторону обучения.
В статье представлен краткий обзор Интернет – ресурсов в по-
мощь преподавателю иностранного языка в неязыковом вузе,
а также в помощь студентам для самостоятельного изучения.
Достарыңызбен бөлісу: |