Ключевые слова: профессиональные компетенции; развитие
профессиональных компетенций; условия развития; подготов-
ка бакалавров; педагогическая деятельность.
Введение
Современное высшее образование меняет вектор
от подготовки специалиста узкой направленности
к подготовке выпускника, способного постоянно
самостоятельно приобретать знания, умения, про-
являть творческую активность, инициативность, го-
тового к принятию решений, демонстрирующего ши-
рокую профессиональную эрудицию. Решению дан-
ных задач способствует высокий уровень самостоя-
тельной познавательной, учебно- профессиональной
работы студентов, сформированной в период про-
фессионального образования.
Перемены, происходящие в современном об-
ществе, требуют ускоренного совершенствования
образовательного пространства, определения це-
лей образования, учитывающих государственные,
социальные и личностные потребности и интере-
сы.
На фоне происходящих в современном мире
процессов глобализации, технократического раз-
вития общества особое значение приобретают
гуманистические тенденции, ориентированные
на развитие духовной, высоконравственной, поли-
культурной личности специалиста.
Получение качественного образования высту-
пает важнейшей ценностью граждан, как опре-
делено в Концепции долгосрочного социально-
экономического развития Российской Федерации
до 2030 года.
Принимая во внимание специфику профес-
сиональной деятельности будущих бакалавров
психолого- педагогического образования, необ-
ходимо отметить, что обучение и воспитание де-
тей требуют от специалиста теоретической осве-
домленности в вопросах педагогики и психологии
учебно- воспитательного процесса, а также специ-
альной осведомленности и практической подго-
товленности к принятию своевременных диагно-
стических решений и построению педагогического
взаимодействия. Такая подготовка будет возмож-
на в условиях специально организованного обуче-
ния, с применением подхода, обеспечивающего
формирование необходимых компетенций и го-
товность к решению профессиональных задач [1].
Определению комплекса необходимых компе-
тенций в современных условиях уделяется боль-
шое внимание.
Упор делается на то, что овладение комплек-
сом профессиональных компетенций, отвечаю-
щих запросам современного образования, позво-
лит обеспечить качественное и эффективное ис-
полнение будущим специалистом педагогической
|