Атты Халықаралық ғылыми-əдістемелік конференция материалдары



Pdf көрінісі
бет230/255
Дата19.12.2023
өлшемі2.56 Mb.
#487056
1   ...   226   227   228   229   230   231   232   233   ...   255
Оралбаева

Концепция
 
инновационной образовательной технологии – это система новых взгля-
дов на содержание образовательной деятельности, способ понимания и трактовки учеб-
но-воспитательных процессов по-новому, определенная точка зрения, содержащая в 
себе новшество, ведущая к конечному результату – качеству знаний.
 Целью инновационных образовательных (педагогических) технологий является пре-
вращение человека из объекта управления (обучения, воспитания) в субъект управления
формирование у него самостоятельности и способности к самоменеджменту. Для этого необ-
ходим инструктивный стиль отношений между преподавателем и студентом, предполага-
ющий апеллирование к личности студента.
Инновационная образовательная (педагогическая) технология высшей школы в настоя-
щее время понимается как направление в дидактике, а потому определяем технологию как 
управление качеством процесса обучения на основе проекта с жестко определенными 
и запрограммированными процедурами и правилами, обеспечивающими взаимосвязь 
основных дидактических процессов и гарантирующими результат. Как известно, педаго-
гическая система состоит из дидактической и методической составляющих. Таким образом, 
чтобы добиться результатов, они должны быть запланированы, такова суть инновацион-
ной образовательной (педагогической) технологии. 
Для чего нужны инновационные образовательные (педагогические) технологии? 
При овладении студентами определённой областью знаний по технологии умственные 
способности наилучшим образом расскрываются, гибкость мышления усиливается, способ-
ность студентов к усвоению физических знаний проявляется в умении отойти от образца, 
найти новые нестандартные способы решения, применить полученные знания в разноо-
бразных практических ситуациях и в дальнейшем применить в будущей профессиональной 
деятельности. Все внутренние законы, которые предусмотрены и продуманы в технологии, 
основаны на логике учебного процесса. Эти законы тесно взаимосвязаны между собой и 
находятся в органическом единстве. 
Это единство определяется тем, что они обеспечивают соответствие мышления действи-
тельности, а предпосылкой, следовательно, служит усвоение «на результат». Одно из глав-
ных в технологии – это:
1. развить мысль, вызвать движение мысли вслед за мыслью преподавателя, добиться 
мыслительной реакции; 
2.выработать логические действия, в результате которых из нескольких связанных суж-
дений получается новое суждение, в результате которого получаются новые знания.


409
3.способствовать развитию таких мыслительных операций как синтез-анализ, умоза-


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   226   227   228   229   230   231   232   233   ...   255




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет