Педагогическое проектирование
жүктеу/скачать 1.87 Mb. Pdf көрінісі
|
| начало
ХХ в. 1905 г. – группа учителей под руководством С.Т. Шацкого предпринимает попытку ис- пользовать проектные мето- дики в обучении. Е.Г. Кагаров проанализиро- вал опыт реализации метода проектов в России и за рубе- жом и сформулировал его от- личительные черты: опора на интересы детей. Копирование тем из взрослой жизни, ве- дущая роль принадлежит творчеству и самостоятель- ности. Г. Меандров изучал этапы деятельности учителя на каждом этапе. 1908 г. – в Америке Д. Снедзен впервые употребил термин «Метод проектов» 1911 г. – американское бюро вос- питания узаконило термин «метод проектов». С 1918 г. после опубликования труда У.Х. Килпатрика «Метод проектов» происходит массовое внедрение метода. 1919 г. – американское школьное ведомство выпустило рекоменда- ции «Проектный метод в деле обра- зования» и тем самым официально ввело этот метод в практику школьного обучения. У.Х. Килпатрик обобщил теорети- ческие основы метода проектов 25 Продолжение таблицы 2 1 2 3 (связь тем проектов с детскими ин- тересами; определение изучаемого материала учащимися; связь каж- дого проекта с последующим); разработал первую классификацию проектов в соответствии с их целя- ми (воплощение мысли во внеш- нюю форму; получение эстетиче- ского наслаждения; решение зада- чи, решение умственного затрудне- ния, проблемы; получение данных; развитие таланта). Э. Коллингс проводил эксперимен- тальные исследования, доказывая преимущества метода проектов пе- ред традиционной системой обуче- ния. жүктеу/скачать 1.87 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|