Танымдық, эмоционалдық және психомоторлық бағыттар бойынша оқушыларды оқыту мақсаттарының тізімін жасауға негізделген модель : Блум таксономиясы
Тапсырманы орындау барысында оқушыға бағдар беріп отыратын сұрақ қою тәсілі: түрткі болу
Тарихи тәжірибені іздестіру процесінде жинақталған адамзаттың рухани байлығының көрінісі:білім
Тәрбие әдістерін таңдап алу шарттары тәуелді:педагогикалық жағдаятқа
Тәрбие әдістеріне жатады. : Әңгімелесу
Тәрбие әдістеріне жатады:+++ әңгімелесу
Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады:+++ көрнекілік
Тәрбие әдістерінің логикалық қатарынан қайсысына шектеу қоюға болады : Көрнекілік
Тәрбие әдісі : мектеп тәжірибесінде тәрбиеге қойылған мақсаттарға ұол жеткізу үшін пайдаланылатын жол, тәсілдер, тәрбиелеу саласына, сезіміне, іс-әрекетіне әсер ету шаралары
Тәрбие әдісі ретінде жаттығудың мәне неде: мінез - құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс әрекетті ұйымдастыру
Тәрбие әдісі ретінде жаттығудың мәне неде:+++ мінез - құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс әрекетті ұйымдастыру
Тәрбие әдісі ретіндегі жаттығудың мәні неде. : мінез-құлық нормалары мен ережелеріне сай тәрбиешінің әр түрлі іс-әрекетті ұйымдастыру
Тәрбие жұмысының формасы. : сынып сағаты
Тәрбие принциптеріне жатпайтын түсінік: Оқытудың проблемалылығы
Тәрбие принциптеріне: саналы түрде жеке тұлғаның қадірленуі
Тәрбие процессі: сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін - өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі
Тәрбие процессі:+++ сыртқы мақсат бағдарлы ықпал мен тұлғаның өзін - өзі тәрбиелеуін кірістіре жүргізілетін тұлға қалыптастыру, дамыту процесі
Тәрбие процесі көпфакторлы процесс. : объективті, субъективті
Тәрбие процесі көпфакторлы процесс:+++ объективті, субъективті
Достарыңызбен бөлісу: |
