Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры


Түркологияға кіріспе. (Введение в тюркологию. Introduction in study of Turkish languages)



бет107/116
Дата04.03.2016
өлшемі9.06 Mb.
#41143
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   116


Түркологияға кіріспе. (Введение в тюркологию. Introduction in study of Turkish languages)

Пререквизиттері: практикалық қазақ тілі

Постреквизиттері: түркі тілдерінің салыстырмалы грамматикасы

Пәннің мазмұны: Бұл пәнді оқу арқылы студенттер өздерінің түркітану ғылымы туралы түсінігін қалыптастырып, оның пайда болуы, дамуы, түрколог ғалымдар мен олардың еңбектерімен танысады. Түркі тілдерінің тарихы мен жіктелуін қарастырады.

Пәннің мақсаты: түркологияға ғылымымен таныстыру.

Пәннің міндеті: түркология ғылымының дамыумен, негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыру, түркі тілдері туралы мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі:

негізгі әдебиеттер:

1. Айдаров Ә. Түркологияға кіріспе. – Алматы, 2003.

Қосымша әдебиеттер:

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4.Аманжолов А. С. Тюркская руническая графика (методическая разработка). -Алматы, 1980 (ч. І), 1981 (ч. ІІ), 1985 (ч. ІІІ).

5.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Сарсембаева М.Қ., ф.ғ.к.

Жазу тарихы. (История письменности. History of write)

Пререквизиттері: тіл біліміне кіріспе.

Постреквизиттері: қазіргі қазақ тілі, стилистика, қазақ тілінің тарихи грамматикасы.

Пәннің мазмұны: Жазу тарихы пәні студенттерге көне түркі жазба ескерткіштері: Күлтегін, Тоныкөк, Білге қаған ескерткіштері тілін оқып аудартуды көздейді. Сонымен бірге араб, латын, кириллица әліпбилері туралы білімін тереңдетеді.

Пәннің мақсаты: жазу тарихымен таныстыру.

Пәннің міндеті: руникалық әліпбиді меңгерту, көне түркі жазба ескерткіштеріне аударма жасау.

Әдебиеттер тізімі:

негізгі әдебиеттер:

1.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. – Алматы, 1986.



Қосымша әдебиеттер:

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4.Аманжолов А. С. Тюркская руническая графика (методическая разработка. Алматы, 1980 (ч. І), 1981 (ч. ІІ), 1985 (ч. ІІІ).

5.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Сарсембаева М.Қ., ф.ғ.к.

Түркі халықтарының әдебиеті. (Литература тюрксих народов. Turkic literature)

Пререквизиттері: Түркі халықтар әдебиеті

Постреквизиттер: Түркі халықтар әдебиеті, қазақ әдебиетінің тарихы, ежелгі дәуір әдебиеті.

Пәннің мазмұны: Қазіргі білім беруде ақпараттық технологияларды кеңінен қолдануға алғышарттар жасалды. Білім беру жүйесінің компьютерлендіруілуі, интернет желісіне қосылуы т.б. Мұғалімнің ақпарттық технологияларды тиімді қолдану тәсілдерімен, электронды оқулық жасау жолдарымен таныстырып, интекективті тақтаны пайдалана білуге үйретеді. Болашақ қазақ тілі мұғалімінің ақпараттық мәдениетін қалыптастыруды көздейді. Мектептегі түркі халықтар әдебиетінің курсын тиімді оқыту жолдарын қайталай отырып, бұл пән түрік халықтар әдебиетін сатылай талдау үлгілерін жетік меңгеруді көздейді. Әдеби талдаудың басқа да түрлері қаралады.

Пәннің мақсаты- Түрік халықтар әдебиетін жан-жақты білуге жетелейді

Пәннің міндеті: Түркі халықтар әдебиеті негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыру, түркі тілдері туралы мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру

Әдебиеттер тізімі:

негізгі әдебиеттер:

1.Мырзахметов М., Түркі халықтар әдебиеті (оқулық) А,2010ж.

Қосымша әдебиеттер:

1.Түркі халықтар әдебиетінің тарихы (бағдарлама) А, 2001ж.

2.Аманжолов А. С. Введение в тюркскую филологию (методическая разработка и программа курса для казахского отделения филологического факультета). Алматы, 1986.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Керімбеков М., ф.ғ.к.

ТМД халықтарының әдебиеті. (Литература народов СНГ. Literature of people)

Пререквизиттері: ТМД халықтарының әдебиеті

Постреквизиттер: ТМД халықтарының әдебиеті, қазақ әдебиетінің тарихы, ежелгі дәуір әдебиеті.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Қазіргі білім беруде ақпараттық технологияларды кеңінен қолдануға алғышарттар жасалды. Білім беру жүйесінің компьютерлендіруілуі, интернет желісіне қосылуы т.б. Мұғалімнің ақпарттық технологияларды тиімді қолдану тәсілдерімен, электронды оқулық жасау жолдарымен таныстырып, интекективті тақтаны пайдалана білуге үйретеді. Болашақ қазақ тілі мұғалімінің ақпараттық мәдениетін қалыптастыруды көздейді. Мектептегі түркі халықтар әдебиетінің курсын тиімді оқыту жолдарын қайталай отырып, бұл пән түрік халықтар әдебиетін сатылай талдау үлгілерін жетік меңгеруді көздейді. Әдеби талдаудың басқа да түрлері қаралады.

Пәннің мақсаты: ТМД халықтарының әдебиетін жан-жақты білуге жетелейді

Пәннің міндеті: ТМД халықтарының әдебиеті, негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыру, түркі тілдері туралы мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі: негізгі әдебиеттер: Бердібаев Р. Эпос-ел қазынасы. А, 1989ж.

Қосымша әдебиеттер: ТМД халықтарының әдебиеті (бағдарлама) А, 2003ж.

Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Керімбеков М., ф.ғ.к.

Шетел әдебиетінің тарихы. (История зарубежной литературы. History of foreign literature)

Пререквизиттері: Шетел әдебиетінің тарихы

Постреквизиттер: Шығыс әдебиеті, Түркі халықтарының әдебиеті

Пәннің мазмұны: Қазіргі заманның әдебиеттану ғылымындағы жеке халықтардың

әдебиеттерін дүниежүзілік әдеби-мәдени даму аясында қарастырушылық негізге алынды. Әлем әдебиетінің байырғы ескерткіштері - ұлы Гомердің екі бірдей данышпандық шығармасы –«Илиада» мен «Одиссея» грек мәдениетінің ғана емес, дүние жүзі поэзиясының ортақ мақтанышы. Сол тараптан бұл екі шығарманың қазақ тіліне аударылуы-рухани өміріміздегі елеулі оқиға болмақ.



Пәннің мақсаты - әлемдік сөз өнерінің дамуының тарихын әдеби шолу және географиялық тақырыптардың ауқымында оқыту.

Пәннің міндеті: Шетел әдебиетінің негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыра отырып, шетел әдебиеті туралы мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Кәлам Шариф. Қазақша мағына және түсінігі. –А., 2002ж.

Қосымша әдебиеттер:

1.Бартольд В. Тюрки. –А., 1993ж.

2.Гомер. Одиссея. –М., 1984ж.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Исматова С., ф.ғ.к.

Әдеби аударма негіздері. (Основы Литературного перевода-Base of literature translation)

Пререквизиттері: Әдеби аударма негіздері

Постреквизиттер: Әдебиеттануға кіріспе, Әдебиет теориясы

Пәннің мазмұны: Көркем аударма - әдеби шығарманың бір тілден екінші тілге көшіріліп, қайта жасалынып, басқа тілдегі түп нұсқа негізінде жазылған көркем туынды. Аударма- көркем аударманың қасиетін арттырып, түп нұсқаның мағыналық байлығын, ой толғамдары мен сезім иірімдерін, көркемдік ерекшеліктерін жаңғыртып, жарқырататын, қайта туғазытын суреткерлік шеберлік. Көркем аударманың бүгінгі процесте алатын орны ерекше. Аударма - әдебиеттің кең арналы мол саласының бірі. Аударманың сөз дамытудағы мәні де ерекше. Аударма арқылы бір халықтың таңдаулы әдеби шығармаларына басқа халықтардың өкілдері сусындай алады. Студенттерге аударма ісінің жайы мен жапсары, ерекшеліктері, шығарманың түп нұсқасының ұлттық сипаты мен өзгешеліктері тереңірек оқытылады.

Пәнің мақсаты- Әдеби шығармаларды талдау және аудару

Пәннің міндеті: Әдеби аударма негіздеріне қатысты негізгі мәселелерді, қазақ әдебиетіне арналған еңбектерімен таныстыру, талдау, олардың тәрбиелік мәніне, мазмұнын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Күмісбаев Ө. Терең тамырлар. –Алматы, 1995ж.

Қосымша әдебиеттер:

1.Күмісбаев Ө. Екі перне. Әдеби- сын мақалалар. Жинақ.. –Алматы, 1980ж.

2.Күмісбаев Ө. Жұмақтың сегіз бағы. –Алматы, 1995ж.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Кәрібекова., ф.ғ.к.

Акмеология негіздері. (Основы акмеологии. Akmeology bases)

Пререквизиттер: әлеуметтік психология, психологиялық-педагогикалық іс-әрекетке кіріспе

Постреквизиттер: жаңа тұрпатты психологтың кәсіби құзыреттілігі

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Пән акмеология саласында негізгі акмеологиялық зерттеулер мен оның қазіргі жай-күйі жайлы студенттердің білімін кеңейтуге бағытталған

Пәннің мақсаты:

- Психология мен оған сабақтас ғылымдар жүйесінде адамның психикалық және кәсіби дамуы жайлы білімдерін жинақтау және жалпылау;

- диагностика, коррекцияны психологиялық-акмеологиялық қамтамасыз ету түрлі теориялар мен әдістерге бағытталу.

- маманның кәсіби мәнді қасиеттерін оңтайландыруды қамтамасыз ету.



Пәннің міндеттері:

- студенттерді дамытудың міндеттер тобын анықтау, оларды диагностикала, жүйелеу және талдау, міндеттердің әр тобына қатысты перспективті шешімдер қабылдау;

- арнайы білім беру жағдайында қолданылатын міндеттердің әр тобын шешу тәсілдерін жобалау;

- акмеологияның пайда болуының негізгі ғылыми алғышарттарын оқыту;

- акмеологиялық заңдар, заңдылықтар, әдістер мен технологияларын оқыту;

- табысты дамудағы адамды тұлға және маман ретіндегі сипаттамасын анықтау;



Негізгі әдебиеттер:

1. Разина Н.А. Акмеологический подход к развитию профессионализма современного педагога. –М., 2010.

2.Акмеология. Учебник под общ.ред. Деркача А.А.- Москва: РАГС, 2002

3.Кузьмина Н.В., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Акмеология качества профессиональной деятельности специалиста.-СПб, Коломна, Рязань, 2008



Қосымша әдебиеттер:

1. Бранский В.П., Пожарский С.Д., Паутова Л.Е. Социальная синергетика и акмеология. Теория самоорганизации индивидуума и социума.-СПб, 2001

2.Ильин В.В., Пожарский С.Д. Философия и акмеология. -СПб: Политехника 2003

Оқыту әдістері: рефлексия, дәстүрлі әдістер, тренингтер.

Оқыту тілі: қазақ, орыс тілі.

Бағдарлама жетекшісі: Оралымбетова Г.У., Бизақова Ф.А.

Қазақстан Республикасында көптілділік тұлғаны қалыптастыру. (Формирование полингвальной личности в РК. Formation of polilingual personality in Republic of Kazakhstan ).

Прекреквизиттер:Қазақ және орыс тілі мен әдебиетінің мектеп курсы.

Постреквизиттер: Курстан алған білім, қазақ және орыс тілдерін сөйлеу құралы ретінде емін-еркін меңгеріп, ауызша әдет-дағдыларын қалыптастырып, базалық білімін жетілдіреді.

Пәннің мақсаты - білімгерлерді күнделікті қарым-қатынас түрлеріне еркін араласып, жиі кездесетін тілдік лексиканы, күрделі синтаксистік құрылымдарды қолдануға үйрету

- қазақ, орыс тілдеріндегі көптілді педагог кадрларды дайындауға бағыттау;

- қазақша, орысша дұрыс, мәнерлеп сөйлеу машығын қалыптастыру;

- күнделікті тұрмыстық және кәсіби сөйлеу жағдаяттарында сұхбат түрлеріне еркін араласып, сөйлесу, әңгімені қолдау дағдыларын қалыптастыру;

- әр түрлі стильде жазылған мәтін түрлерін оқып, негізгі ақпараттарды ала білу дағдысын қалыптастыру;

- теледидар, радио арқылы берілген ақпараттарды, тіл иесінің табиғи айтылған сұхбаттарды түсіне білуін қалыптастыру;

- монолог түрінде берілген мәтіннің жеке мағыналық бөліктері бойынша негізгі ойды ақпаратты есту, тыңдау арқылы түсіне білу дағдысын қалыптастыру;

- аударма, кәсіби бағыттағы түсіндірме сөздіктерді пайдалана білуге үйрету;

- ауызекі сөйлеу стилі, көркем әдеби стильдердің қолданылу жағдайларын айыра білуге үйрету.

Пәннің міндеті - білім саласының әр түрлі салалары бойынша терминдерді игеру жолдарын қалыптастыру, пікірлесуге, әңгімелесуге, мазмұндауға, көркем оқуға, сауатты жазуға, өмірден мол мағлұмат беруге үйрету.

Ұсынылатын әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:


  1. М.Балақаев. Тіл мәдениеті және қазақ тілін оқыту.

  2. Мараковская, Тәжімұрат. Қазақ тілі мен орыс тілінің салыстырмалы грамматикасы.

  3. Терминқор қалыптастыру көздері мен термин жасам тәсілдері.Астана-2005ж.

  4. Т.К.Қазыбек. Аударматануға кіріспе. А.,2004ж.

  5. Ф.Оразбаева. Тілдік қатынас.А.,2005ж.

  6. Практический курс русского языка. Л.К. Жаналина, М.Ш. Мусатаева. Алматы, 2005

  7. Учебное пособие «Республика Казахстан» С.А. Мамекбаева и др. Алматы, 1991 г

  8. Словари. С.И. Ожегов и др.

Қосымша әдебиеттер:

  1. Г.Шалқарова. Салыстырмалы грамматика. А., 2007ж.

  2. А.Омарова. Қазақша сөйлеу этикеті. Астана, 2006ж.

  3. Мемлекеттік тіл және аударматанудың өзекті мәселелелрі. Астана, 2011ж.

Оқыту тілі: қазақ тілі, орыс тілі .

Оқытушылардың аты-жөні:

  1. Мыңайдарова Мария Естайқызы

  2. Уралбекова Әлия Әрпішқызы

  3. Естаева Тоқжан Естайқызы

  4. Мыханова Жанар Бахытқызы

  5. Тәженова Гүлсара Серікқызы

  6. Шаханова Эльмира Аманжолқызы

  7. Мұқашева Алшагүл Меделханқызы

  8. Қалматаева Бақыткүл Мәмбетбайқызы

  9. Құттымұратова Назым Алиевна

  10. Сарсембаева Айгүл Асанқызы.



Қазақстан Республикасында және әлемде көптілді білім беру. (Полилингвальное образование в Республике Казахстан и мире. (Polylingval Education in the Kazakhstan and the wold)

Пререквизиты: Введение в языкознание

Постреквизиты: Общее языкознание, Лингвокультурологический анализ художественного текста

Основное содержание дисциплины:

Цель дисциплины – изучение становления и развития полиязычного образования в Республике Казахстан в контексте мирового образовательного пространства; приобщить будущих педагогов новой формации к ценностям мировой культуры средствами нескольких языков

Закон Республики Казахстан «О языках». Концепция культурной дипломатии. Программа ООН «Образование для всех на протяжении всей жизни». 22 сентября – День языков народов Казахстана.

Основные постулаты полилингвального образования.

Сопоставительный анализ принципов удачной полилингвальной политики в ведущих зарубежных странах (Франция, Швейцария, Канада, Германия, США). Диалог языков и культур на пути к демократическому обществу.

Языки в контакте и идентичность. Тесная связь языкового сознания и ментальности народов и мультикультуризма. Язык и этическая идентичность. Интеграционность языкового сознания при идентификации стереотипов национального характера. Языковая идентичность и трансформирующееся общество. Политизация этничности и языковой вопрос. Казахский и русский языки в процессе гражданской идентификации.

Инновационные методы изучения проблемы полилингвального обучения. Основные формы и средства электронного обучения применительно к полиязычному образованию.

Международный конкурс «Европа в школе».

Задачи дисциплины:

- дать студентам понятие «полилингвальное образование»; раскрыть содержание пяти полилинвальных моделей, показать их роль в формировании личности специалиста и в будущей профессиональной деятельности.

- способствовать развитию у студентов стремления к активному саморазвитию по овладению языков и участия в международных программах.

Список литературы:

Основная литература:

1. Видт И.Е. Образование как феномен культуры: Монография. Тюмень: Печатник, 2006. – 200 с.

2. Межкультурная коммуникация. Теория и тренинг / Ю.Рот, Г.Коптельцева. – М.: Юнити-Дана, 2006. – 223 с.

Дополнительная литература:


  1. Красных В.В. Основы психолингвистики и теории коммуникации. – М.: Гнозис, 2001.

  2. Павлова Л.П., Шацкая А.В. Взаимосвязь межкультурной коммуникации и толерантность в процессе обучения иностранным языкам // Успехи естествознания. – М., 2007. - № 3. – С. 40 – 53.

Язык обучения – русский

Руководитель проекта: Абдрахман Г. К., Подлесная О.Ю., Белоус Е.Н.;

Қазақстан құқығы. (Казахстанское право. Kazakhstan right )

Пререквизиттер: мектептегі Қазақстан тарихы, адам және қоғам, құқық негіздері.

Постреквизиттер: Алған білім құқық негіздері, заң жүйесі, заңдық сараптамалар жасауға, құқық негіздері, мемлекет және құқық негіздері теориясы курсын игеруге көмектеседі.

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Білімгерлер заң жүзiнде бiлiктi болу үшiн заң ұғымын, мемлекеттiк органдардың құқықтық мәртебесi туралы құқықтық заңдарды, заңдарды дұрыс қолдануды және өзiнiң конституциялық құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi қажет. Конституциялық, еңбек және жанұя құқықтары бойынша өз құқықтары мен мiндеттерiн бiлуi тиiс.

Мақсаты: Мәдениеттің ғылым ретіндегі негізгі проблемалары, теориясы, мәдениеттің қалыптасуы туралы жүйелі түрде білім беру.

Курстың міндеті: ҚР-ның мемлекеттiк құрылысының ерекшелiктерiн және құқық жүйесiн көрсету. Студенттердi ҚР-ғы мемлекеттiк билiктiң жүйесiмен, құқықтың қайнар көздерiмен таныстыру, ҚР-ның билiк сатыларын ажырата бiлуге, еңбек қатынастарын құқықтық реттеу ерекшелiктерiн көрсетiп, еңбек жалақысы, жұмыс уақыты мен демалыс уақытын бiлуге. ҚР-ның заңдарының ерекшелiктерiне түсiнiк беру, азаматтар мен заңды тұлғалардың құқықтық қабiлеттiктерi мен әрекет қабiлеттiгi қатынасын реттейтiн, жеке меншiк құқығы, кәсiптiк қызмет, мұрагерлік құқық, неке және отбасы қатынасын реттеу, ҚР-ның қылмыс заңдылығын түсiндiру, қылмыс және жаза түрлерiне сипаттама беру.

Қолданылатын әдебиеттердің тізімі

Негізгі әдебиет

Негізгі әдебиеттер.

1. Оспанов Қ.И. Құқық негіздері. Оқу құралы. Алматы:Жеті жарғы, 2006 ж.

2. Сапарғалиев Г.С. ҚР Мемлекет және құқық негіздері. Алматы, 1998 ж.

3. Баққұлов С. Құқық негіздері. Алматы, 2004 ж.

4. Ағдарбеков Т. Құқық және мемлекет теориясы. Алматы.Болашақ. 2002 ж.

5. Ашитов З.О., Ашитов Б.З. ҚР құқық негіздері. Алматы.Жеті жарғы. 2003 ж.



Қосымша әдебиеттер.

1. Таранов А.А. “Административное право”, Алматы 1998ж

2. Еңбек құқығы. ҚР еңбек туралы заңындығы жеке келiсiм шарт (2000ж.)

2. ҚР еңбек туралы заңына нұсқама (2000ж.), 1,2-тарау

3. ҚР неке және отбасы заңы (1998ж.), 1, 2 тарау

4. ҚР азаматтық кодексi, (1995ж.)

5. ҚР қылмыстық кодексi (1998ж.), 1, 2 тарау

6. Сапарғалиев С. ҚР Конститутциясының түсінігі. Алматы 1998ж.

7. Таранов А.А. ҚР Әкімшілік құқығы. Алматы 1998 ж.

8. ҚР Еңбек туралы заңы. 2000 жыл.

9. ҚР Азаматтық кодексі. 1995 жыл.

10. Стамқұлов А.С. ҚР экологиялық құқығы. Траз.2003ж.



Оқыту тілі: қазақ, орыс

Бағдарлама жетекшісі: п.ғ.к., доцент Тойганбекова, с.ғ.к. аға оқутышы Абилова А.Б.

Қазақ әдебиетінен арнайы курс: Шәкәрімтану. (Специальный курс по казахской литературе: Шакаримоведение. Special course of Kazakh literature: Shakarim study)

Пререквизиттері: Шәкәрімтану



Постреквизиттер: Әдебиет теориясы, Қазақ әдебиетінің тарихы, Абайтану

Пәннің мазмұны: ХХ ғасыр басындағы озат ойлы, қазақ зиялыларымен үндес Абайдың реалистік дәстүрлерін жалғастырып, эпикалық жанрдың дамуына аса үлкен үлес қосқан қазақтың белгілі ақыны, ойшылы, аудармашысы- Шәкәрім Құдайбердиев. Шәкәрім өз шығармаларында демократиялық, халықтық және гуманистік көзқарастарды насихаттады. Студенттерге Шәкәрім шығармаларының тақырыптық, идеялық, көркемдік ерекшеліктерін саралап, насихаттау. Құндылығын арттыру.

Пәннің мақсаты- Шәкәрім шығармаларын меңгерту , талдау, насихаттау, өлеңдерінің көркемдік, образдылық жүйесін анықтау.

Пәннің міндеті: Шәкәрімтану пәніне байланысты ғылыми көзқарас, пікірлерді салыстыра отырып еңбектерімен таныстыру, талдау, мазмұнын ұғындыру

Әдебиеттер тізімі: негізгі әдебиеттер: Сатпаева Ш. Шәкәрім Құдайбердиев. –Алматы, 1993ж.

Қосымша әдебиеттер Бес арыс.. –Алматы, 1992ж. Әбдіғазиев Б. Асыл арна. –Алматы, 1992ж.

Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Исматова С., ф.ғ.к.

Бауыржантану. (Бауыржановедение. Baurzhan study)

Пререквизиттері: Қазақ әдебиетінен арнайы курс (Бауыржантану)



Постреквизиттер: Қазіргі қазақ әдебиеті, Әдебиет теориясы, Қазақ әдебиетінің тарихы.

Пәннің мазмұны: Б.Момышұлының шығармашылық лабораториясына зер сала отырып, жазушы шеберлігін көрсету; қымбат қасиет, сирек сипаттың бәрі бір бойына жиналған біртуар азамат ұлдарымыздың бірі – Бауыржан Момышұлының қаламынан туған көркем шығармаларының жазылу тарихын, көркемдік стильдік ерекшелігін, ондағы көркем бейнелер галереясын талдауды негіздеу. Сонымен қатар, Бауыржан жайлы жазушылардың жазған еңбектерімен және арнау өлеңдермен танысу.

Пәннің мақсаты- Б.Момышұлының шығармаларын меңгерту, талдау

Пәннің міндеті: Бауыржантану пәніне байланысты ғылыми көзқарас, пікірлерді салыстыра отырып еңбектерімен таныстыру, талдау, мазмұнын ұғындыру

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Ыбраев Ж. Майдан жыры мен сыры. –Алматы: Қазақстан, 1993.



Қосымша әдебиеттер:

1.Момышұлы Б. Звезда брата. –Алматы: Кәусар бұлақ, 1996.

2.Момышұлы Б. Во имя отца. –Алматы: Ғылым, 1991.

3.Момышұлы Б. Восхождение к отцу. –Алматы: Жалын, 1986.



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Абдуалиева Ж., ф.ғ.к

Жамбылтану. (Жамбыловедение. Zhambyl study)

Пререквизиттері: Жамбылтану

Постреквизиттер: Әдебиет теориясы, Қазақ әдебиетінің тарихы



Пәннің мазмұны: Жамбылтану - қазақ фольклористика ғылымының Жамбыл Жабаевтың өмірі мен шығармашылығын зерттейтін саласы. Жамбылтану негізінен үш проблеманы қамтиды.

Ақынның өмірбаяны, шығармаларының жиналып басылуы, шығармашылығының зерттелуі.



Пәннің негізгі мақсаты- Жамбыл шығармалары арқылы студенттерге патриоттық тәрбие беру.

Пәннің міндеті: Жамбылтану пәніне байланысты ғылыми көзқарас, пікірлерді салыстыра отырып еңбектерімен таныстыру, талдау, мазмұнын ұғындыру

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Жолдасбеков М. Жүз жыл жырлаған жүрек. –Алматы, 1992ж.



Қосымша әдебиеттер:

1.Жыр алыбы. Жинақ. –Алматы, 1999ж.

2.Ысмайылов Е. Ақындар, –Алматы, 1998ж.

3.Қазақ әдебиетінің тарихы.-Алматы, 2001ж



Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Байсейітова С., аға оқытушы.

Қазақ әдеби тілінің тарихы. (История казахского литературного языка. History of Kazakh literature language)

Пререквизиттері: практикалық қазақ тілі

Постреквизиттері: түркі тілдерінің салыстырмалы грамматикасы

Пәннің мазмұны: Бұл пәнді оқу арқылы студенттер қазақ тілінің қалыптасу тарихын көне түркілік ескерткіштерден бастап оқиды. Қазақ әдеби тілінің пайда болуы, дамуы, түрколог ғалымдар мен олардың еңбектерімен танысады. Пәннің практикалық сабақтарында орта ғасырлық тілдік ескерткіштер мен 19 ғасыр жазба ескерткіштері мәтіндері сол кезең тілімен беріліп, оларды қазіргі қазақ тіліне аудару арқылы қазір мағынасы көмескі болып жүрген кейбір сөздер мен сөз тіркестерінің тарихы айқындалады.

Пәннің мақсаты: қазақ әдеби тілінің дамуымен таныстыру.

Пәннің міндеті: қазақ әдеби тілінің дамуымен, негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыру, осған байланысты мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Сыздықова Р. Қазақ әдеби тілінің тарихы. – Алматы, 2003.

Қосымша әдебиеттер:

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4. Құрышжанов Ғ. Қазақ тілі тарихи грамматикасының практикумы. –Алматы, 1986.

Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Баймбетова А.Ә., ф.ғ.к.

Грамматика теориясының негіздері. (Основы грамматической теории. Basic of grammar theory)



Пререквизиттері: практикалық қазақ тілі

Постреквизиттері: түркі тілдерінің салыстырмалы грамматикасы

Пәннің мазмұны: Бұл пәнді оқу арқылы студенттер қазақ тілінің грамматикасы негіздерін тарихын көне түркілік ескерткіштерден бастап оқиды. Қазақ әдеби тілінің пайда болуы, дамуы, түрколог ғалымдар мен олардың еңбектерімен танысады. Пәннің практикалық сабақтарында орта ғасырлық тілдік ескерткіштер мен 19 ғасыр жазба ескерткіштері мәтіндері сол кезең тілімен беріліп, оларды қазіргі қазақ тіліне аудару арқылы қазір мағынасы көмескі болып жүрген кейбір сөздер мен сөз тіркестерінің тарихы айқындалады.

Пәннің мақсаты: қазақ әдеби тілінің дамуымен таныстыру.

Пәннің міндеті: қазақ әдеби тілінің дамуымен, негізгі мәселелерімен, ғалымдар еңбектерімен таныстыру, осған байланысты мәлімет беру, олардың тарихи кезеңдерін және классификациясын ұғындыру.

Әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер:

1.Қазақ тілі грамматикасы. – Алматы, 2003.

Қосымша әдебиеттер:

1.Аманжолов А. Түркі филологиясы және жазу тарихы. Оқу құралы. Алматы, 1996.

2.Айдаров Ғ., Құрышжанов Ә., Томанов М. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1971.

3.Айдаров Ғ. Көне түркі жазба ескерткіштерінің тілі. Алматы, 1986.

4. Құрышжанов Ғ. Қазақ тілі тарихи грамматикасының практикумы. –Алматы, 1986.

Оқу тілі: қазақ

Бағдарламаның жетекшісі: Тұрарова А.Н., ф.ғ.к., доцент
4 КУРС


7-семестр, 11 кредит

Міндетті пәндер – 7 кредит

Таңдау пәндері – 4 кредит

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

Базалық пәндер

AT4308

Әдебиет теориясы

2

Базалық пәндер

KTT4212

OWD4212


OIS 4212

Компьютерлік технология және телекоммуникация

Web дизайн негіздері

Ақпараттық жүйелер негіздері


1


Кәсіптендіру пәндері

KKA 3218

Қазіргі қазақ әдебиеті

3

BKO 235
LZA 235




Қазақ тілін оқыту әдістемесінен арнаулы курс

Лингвистивалық зерттеулер әдіснамасы



3

KMLT 4216


Көркем мәтінді лингвистикалық талдау

2

8-семестр, 9 кредит

Міндетті пәндер – 2 кредит

Таңдау пәндері – 7 кредит

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

цикл

код

Пәндер атауы

Кр

Базалық пәндер

ZhTВ 4210

Жалпы тіл білімі

2

Базалық пәндер

ВАА 242

ВВА 242


Абайтану

Бауыржантану



2













KAOAAK 4207

AOGN 4207



Қазақ әдебиетін оқыту әдістемесінен арнаулы курс

Әдебиетті оқытудың ғылыми негізі



2













Кәсіптендіру пәндері

CAK 345

CTF 345

Қазақ тілінің арнайы курсы


Қазақ тіл біліміндегі фразеология

2













КAC 324

АOM 324


JASH 324

Қазақ әдеби сын тарихы

Әдебиеттегі өзекті мәселелер

Жергілікті ақын-жазушылар шығармашылығы


1



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   103   104   105   106   107   108   109   110   ...   116




©dereksiz.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет