Педагогика факультеті мамандық: 5В010100-мектепке дейінгі оқыту және тәрбиелеу академиялық дәреже: Мектепке дейнгі оқыту және тәрбиелеу мамандығы бойынша білім бакалавры

1. В.В. Вахромеев. Элементарная теория музыки. М.-1993

2.Г.Фридкин.Практическое руководство по музыкальной грамоте.Л.-1997

3. Э.Боренбойм «Школа игры на Баяне» М. -1995

4. М .Ветлугина «Музыкальный букварь» Л. -1998

5. Е.Давыдова «Музыкальная грамота» М.-1991

6. Липаев В.В. Проектирование программных средств. М.: Высшая школа, 1990.

7. Семенюк Э.И. Информатика: достижение, перспективы, возможности. Наука, 1988.

8. Ребельский Н.В. Азбука умственного труда. ЭКО, 1989, № 7.

9. Интернет технологии. Компьютер-пресс., № 6, июнь 2001.

10.Пономарева К.В., Кузьмин Л.Г. Информ. обеспечение АСУ.-М.: Высшая школа, 1991.

11. Шепотов Е.Г., Шмаков Б.В., Крикун П.Д. Методы активизации мышления. Челябинск: ЧПИ, 1985.

12. Хор класы, Мектеп хорымен жұмыс, хор жүргізу, хор өңдеу.

13. Баян аспабына арнап өңделген. Өңд.. Л.Хамиди, А. «Онер», 1987г.

14. Сборник русских народных песен в обработке Теплого, Рассина. «Музыка» М. 1989г.

15. Пение в школе 1-2 классы, вып. 1, «Сов. Композитор» М.1993г

16. Романсы русских и советских авторов, М.1987г.

17.Хрестоматия для общеобразовательных школ 3-4, 5-6 классы, М. 1989г.

18. С.Т Нұрманова, М.К. Жантаева., «4-6 сыныптар аралығындағы мектеп әндер жинағы» (оқу әдістемелік нұсқау) «Тараз- Сенім » -2006

19. С.Т Нұрманова, М.К. Жантаева., С.Ә. Жантаев «Үйірме жетекшілері мен музыка пәні мұғалімдеріне арналған көмекші құрал» - 2006

- нота сауаты:

- музыкалық шығармалардан қысқаша түсінік;

- қазақ сазгерлерінің шығармашылық өмірі;

- музыкалық жанрлардың түрлері;

- музыкалық терминдерді жақсы білу.

Музыкалық орындаушылық шеберлігі берілсе, тәжірибеліктер де музыкалық білім бекітіліп, шеберлік пен дағды қалыптасу мақсатында білімгер бұл сабақта қазақ сазгерлерінің шығармашылық өмірі мен танысып өзіне жеке конспектілейді. Бұл сабақтарда білімгер – қазақ сазгерлерінің музыкалық шығармаларымен, олардың орындау тәсілдері мен және шығу тарихы мен танысады.

Бұл курсты өту кезінде барлық білімгерлер де конспектілеуге және оқытушы берген тапсырмаларды орындауы қажет. Нота дәптерін білімгер музыкалық шығарманы талдау үшін және олардың шығу тарихын, көркемдік мағынасын, тәрбиелік мәнін ашып жазуға арналады.

Пәннің мақсаты - өткен заман мен қазіргі заман орындаушылық классиктерінің шығармашылық мұрасын тарих – хроногиялық ретпен зерттеу; бір тұтас, тарихи дамып келген, әлеуметтік – тарихи процеспен тығыз байланыстығы құбылыс болып отырған музыкалық өнер туралы білімгерлердің түсінігін қалыптастыру.

Пәннің міндеті:

- классикалық музыканың әртүрлі жанрларының қалыптасуының, дамуының және әлеуметтік себептерінің тарихи заңдылығы туралы білім беру;

- Орындаушылардың өмір жолы мен шығармашылығы туралы мәлімет беру;

- «Орындаушылық өнер тарихы» проблематиканы дұрыс ұғынуына мүмкіндік беру;

- классикалық музыканың көркемдік жағынан жетілген, жастарға эстетикалық тәрбие беруде құнды үлгілерімен олардың танысуына жол беру;

- Орындаушылық өнер тарихы жұмыстарының мазмұнын өз бетімен талдау және жалпы білім беретін мектептерде әдістемелік шығармашылық тұрғыда қолдану әдетіне тәрбиелену;

- Жатар арасында салмақты музыканы белсенді түрде үгіттеу жұмысын жүргізуге дайындау;

Пайдаланған әдебиеттер тізімі.

1. Елеманова С.А. Қазақ музыка әдебиеті. Алматы «Өнер» 1993.

2. Жуманова У.Р. Қазақ музыка әдебиеті. Алматы 1996.

3. Жуманова У.Р. Кетегенова Н. Қазақтың музыкалық әдебиеті. Алматы 2000.

4. Жұбанов А.Қ. Ғасырлар пернесі. Алматы «Жазушы» 1976.

5. Сарыбаев Б. Қазақтың музыкалық аспаптары. Алматы «Өнер» 1981.

6. Кетегенова Н. Қазақтың музыкалық әдебиеті. Алматы «Ғылым» 1993.

7. Ә.Әбдікәрімұлы «Музыка теориясының негіздері» Алматы 2000.

8. А.Есенұлы, Г.Елеусізқызы «Күй-қасіреті әуез» Алматы «Өлке» 1998.

9. А.Сейдімбек «Қазақтың күй өнері» Астана, «Күлтегін». 2002.

10. Қ.Мұхитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы «Өнер» 1980.

Оқыту тілі: қазақ тілі.

Бағдарлама жетекшісі: аға оқытушы Кулмамбетов С.

Музыкалық-компьютерлік бағдарламалар. (Музыкально-компьютерная программа. Musical computer programs)

Пререквизиті: музыка теориясының негізі, информатика , негізгі музыкалық аспап;

Постреквизиті: информациялық технология және телекоммуникация, мектеп репертуарын үйрену; музыка шығармаларын талдау; қосымша музыкалық аспап;

Бағдарламаның қысқаша мазмұны: Музыкалық - компьютерлік бағдарламар Finale, Sibelius, Encore тақырыптары бірнеше түрлі бөлімдерден тұрады, жалпы бұл тақырыптарды меңгерудегі жұмыс бағыттарының көлемі де әр түрлі. Сондықтан да жұмыс түрлері әр қилы, ол әр тақырыптарға қатысты мәліметтерді түсіндіру және мазмұның айтып беру; әр тақырыпқа байланысты белгілі бір музыкалық шығармаларды немесе әуендерді компьютер арқылы теріп алу; әр түрлі музыкалық шығармаларды партитура, ән.күй немесе белгілі бір дәрежеде ауыстырып жазып, компьютерде ойнатып үйрету; Жоғарыда аталған тақырыптарға байланысты тәжірибелік жұмыстармен үй жұмысына ауызша, жазбаша немесе компьютерде орындау тапсырмалары беріледі.

Пәннің мақсаты: Білімгерлерге музыкалық-компьютерлік бағдарламалрдың оқу үрдісіне қолдануға үйрету, негізгі музыкалық-компьютерлік бағдарламалардың заңдылықтары жайлы толық мәлімет беру; мектеп оқытушыларын дайындауда қамтылатын музыкалық-компьютерлік бағдарламалрдың теориялық білім негіздерін игерту.

Пәннің міндеті: Жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар дайындау. Музыкадағы көркемдік пен әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер

1.Компьютер в работе педагога. Под. ред. Н.Ю.Пахолювой., М.: ИКЦ «Март» Ростов, 2005.

2.Свириденко С.С. Современные информационные технологии. М: Радио и связь, 1989.

3.Мелюхин И.С. Рынок электронных информационных продуктов и услуг в России: состояние и тенденции развития. НТИ – серия 1. – ВИНИТИ. – 1991.

1. 
   Родионов И.И. Мировой рынок информационных услуг: электронная, деловая и коммерческая информация. М., 1991.
   
2. 
   Информационная технология, экономика, культура /Сборник рефератов и статей. ИНИОН РАН, 1995.
   
3. 
   Липаев В.В. Проектирование программных средств. М.: Высшая школа, 1990.
   
4. 
   Семенюк Э.И. Информатика: достижение, перспективы, возможности. Наука, 1988.
   
5. 
   Ребельский Н.В. Азбука умственного труда. ЭКО, 1989, № 7.
   
6. 
   Интернет технологии. Компьютер-пресс., № 6, июнь 2001.
   
7. 
   Пономарева К.В., Кузьмин Л.Г. Информационное обеспечение АСУ.-М.: Высшая школа, 1991.
   
8. 
   Шепотов Е.Г., Шмаков Б.В., Крикун П.Д. Методы активизации мышления. Челябинск: ЧПИ, 1985.
   

Студент дауыс аппаратының құрылысымен және оның жұмысымен таныстыра отырып, дауыстың регистрлік бірыңғашығуы қадағаланады. Оқу процесінің алғашқы кезеңдерінде тыныс алу, дем шығару, дыбыс тірегі, бас, кеуде, аралас резонаторлардың , есту, тыңдау, сөйлеу функцияларының, артикуляциялық аппараттар жұмыстары бір – біріне байланыстыорыла отырып атқарылады.

• 
  әнді техникалық және көркем айту дағдылары: кантилена, дыбысты құбылтып(филировка) айту; легато,стаккато тәсілдері,дауыс бояуын орынды пайдалана білу;
  
• 
  барлық дауысты, дауыссыз дыбыстарды еркін айту;
  
• 
  ән сөздерінің анық және табиғи түрде жеткізілуі;
  
• 
  ән салудағы тыныс алу және олардың құрамдық бөліктері;
  
• 
  ән салудағы мәнерлік құралдар;
  
• 
  әдеби тұрғыдағы ән айтылу ережелері, орфоэпия;
  
• 
  ән айтудағы жоғарғы нысан орны және регистрді қамтамасыз ету.
  

• 
  вокалдық ән салу тарихынан толық мәліметте болу;
  
• 
  дауысты вокалды – техникалық жағынан жетілдіру және ән салу шеберлігіндамыту;
  
• 
  болашақ музыка мұғалімін көркем орындаушылыққа тәрбиелеу;
  
• 
  музыкалы- теориялық білім беру;
  
• 
  дүниежүзілік және ұлттық ән өнерінің асыл мұраларымен жүздестіру;
  

1.Қазақ музыка әдебиеті. Ұ.Жұмақова,Н.Кетегенова.Алматы.1995ж.

2. Қазақ вальсі Д.Мүсіров.Алматы,1974

3. Постовка голоса и сольное пение.И.Н Сперанский.Москва,1974

4. Систематизированный вокально-педагогический репертуар.Ек.Милькович.Москва,1962

5 . Ән өнері және уақыт.М.Ахметова.Алматы. 1993ж.

6 .Таңдамалы ариялары,романстары,әндері. М.Төлебаев.Алматы.1956ж..

7 . Көңілді әуендер.М.Байменкеев.Алматы,1986

1. Казахские песни. Тень Чу.Алма-Ата,1972

2. Жазғы дала.С Мұхаметжанов.Алматы,1988

3. Таңдамалы ариялар мен романстар. М.Төлебаев.Алматы,1987

4. Абайдың әндері. Л.Хамиди. Аламаты, 1954 ж.

5. Қуанамын. М.Ержанов.Құрастырған г.Ержанова. Алматы «Өнер». 1982 ж.

1. ACCESS 7.0 для WINDOWSE. –Киев: Торгово-издательское бюро BHV, 1996.

2. Информатика. Базовый курс. Под ред. С.В.Симоновича. Санк-Петерберг.-2000г.

3. Могилев А.В., Н.И.Пак, Е.К.Хеннер. Информатика. М.2000.

1) телекоммуникациялық техникаға және ақпараттандыруға ықпал жасауға қамтамасыз ету;

2) білім беру процесіне қатысатындарды компьютерлік деңгейін жетілдіру бойынша дайындауға (ақпараттық) шаралар кешенің жүзеге асыру және анықтау.

3) білім берудегі басқармасында әдіскерлік-ақпараттандырумен қамтамасыз етуге эффективті жүйені құру.

4) ИКТ интеграциясының жүйесі, ұйымдастыру басқармасында және оқыту процесінде жәрдем беру.

Пәннің міндеті: Жоғары дәрежелі музыкалық білімі бар ұстаздар дайындау. Музыкадағы көркемдік пен әсемдікті сүйіп, түсіне алатын маман әзірлеу.

Пайдаланылған әдебиеттер тізімі:

Негізгі әдебиеттер

1. Компьютер в работе педагога. Под. ред. Н.Ю.Пахолювой., М.: ИКЦ «Март» Ростов, 2005.

2. Свириденко С.С. Современные информационные технологии. М: Радио и связь, 1989.

3. Мелюхин И.С. Рынок электронных информационных продуктов и услуг в России: состояние и тенденции развития. НТИ – серия 1. – ВИНИТИ. – 1991.

1. 
   Родионов И.И. Мировой рынок информационных услуг: электронная, деловая и коммерческая информация. М., 1991.
   
2. 
   Информационная технология, экономика, культура / Сборник рефератов и статей. ИНИОН РАН, 1995.
   
3. 
   Липаев В.В. Проектирование программных средств. М.: Высшая школа, 1990.
   
4. 
   Семенюк Э.И. Информатика: достижение, перспективы, возможности. Наука, 1988.
   
5. 
   Ребельский Н.В. Азбука умственного труда. ЭКО, 1989, № 7.
   
6. 
   Интернет технологии. Компьютер-пресс., № 6, июнь 2001.
   
7. 
   Пономарева К.В., Кузьмин Л.Г. Информационное обеспечение АСУ.-М.: Высшая школа, 1991.
   

• 
  ақпараттық үрдіс құрылымын, ақпараттық үрдістерді ұйымдастырудың негіздерін білу; ақпараттық үрдістер мен объектілерді формальді түрде сипаттау әдістерін қолдана алу;
  
• 
  ақпараттық жүйе есептерін қою мен алгоритмдеу кезінде жүйелік талдауды қолдана алу және ақпараттық жүйелердің концептуалды моделін анықтауды меңгереді;
  

1. А.И. Мишенин. Теория экономических информационных систем. Москва. “Финансы и статистика”.1999г. .235с.

2. Н.П. Бусленко. Моделирование сложных систем. 3-е изд-во Москва. Наука, 1978г. 399 с.

3. Юркевич Е.В. Введение в теорию информационных систем. Москва, Санкт -Петербург, Киев. 2004.

• 
  қазақ халқының музыка тарихы,
  
• 
  қазақ халқының ауыз әдебиеті,
  
• 
  тұрмыссалт дәстүрлері, нота сауаты,
  
• 
  халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,
  
• 
  шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,
  
• 
  музыкалық жпанрлардың түрлері,
  
• 
  музыкалық терминдер жайлы түсінік,
  
• 
  композиция, аранжировка, инструментовка.
  

• 
  мектеп жұмысының ерекшелігіне сай музыкалық аспапты үйрету әдістемесін білу;
  
• 
  жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту әдістемесімен қатар музыкалық аспаптарды меңгеру және кеңінен қолдану;
  
• 
  төменгі және жоғарғы сынып оқушыларымен жүргізілетін жұмыс әдістемесін меңгеру.
  

• 
  музыкалық шығармалар техникалық және көркемдік жағынан әртүрлі, әрі жан-жақты болуы тиіс;
  
• 
  білімгерлердің ойнау дағдылары мен шеберлікті байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте қиындатуы қажет;
  
• 
  музыка пәнінің бағдарламасы мен қатар музыка тындау репертуарын білу.
  

1. 
   Л.Хамиди, Б.Ғизатов «Домбыра үйрену мектебі». Алматы, «Өнер» 1986
   
2. 
   Х.Тастанов «Домбырадан сабақ беру методы». Алматы, Жазушы, 1970
   
3. 
   Х.Тастанов «Домбыра оркестрін қалай ұйымдастыру керек». Алматы, 1956
   
4. 
   Ө.Оспанов, Ж.Сәрсенбеков «Оқушылардың халық аспаптар оркестрі». Алматы, 1985
   
5. 
   С.Байжұманов «Халық аспаптар оркестрі». Алматы, «Өнер» 1993
   
6. 
   Ө.Спанов «Эстетикалық тәрбие ісінің тиімді жолдары». Қазақ мектебі,№8, 1975
   
7. 
   С.Бейсеуов «Қазақ халық аспаптар оркестрімен жұмыс істеу». Тараз, 2003
   

8. 
   Вахромеев «Элементарная теория музыки» Москва, 1964
   
9. 
   А.Жұбанов «Ән күй сапары». Алматы, 1978
   
10. 
    Ш.Қажғалиев. Серпер. Алматы, 1983
    
11. 
    Қ.Мухитов «Домбыраға арналған пьесалар». Алматы, 1980
    
12. 
    Е.Рысметов, С.Бейсеуов «Таңдамалы мектеп әндері». Тараз, 2005
    

• 
  қазақ халқының музыка тарихы,
  
• 
  қазақ халқының ауыз әдебиеті,
  
• 
  тұрмыссалт дәстүрлері, нота сауаты,
  
• 
  халық сазгерлерінің шығармашылық өмірі жайында,
  
• 
  шетел сазгерлерінің шығармашылық жолдары,
  
• 
  музыкалық жпанрлардың түрлері,
  
• 
  музыкалық терминдер жайлы түсінік,
  
• 
  композиция, аранжировка, инструментовка.
  

• 
  мектеп жұмысының ерекшелігіне сай музыкалық аспапты үйрету әдістемесін білу;
  
• 
  жалпы білім беретін мектепте музыканы оқыту әдістемесімен қатар музыкалық аспаптарды меңгеру және кеңінен қолдану;
  
• 
  төменгі және жоғарғы сынып оқушыларымен жүргізілетін жұмыс әдістемесін меңгеру.
  

• 
  музыкалық шығармалар техникалық және көркемдік жағынан әртүрлі, әрі жан-жақты болуы тиіс;
  
• 
  білімгерлердің ойнау дағдылары мен шеберлікті байланысты музыкалық шығармалардың стилі мен сипатын бірте-бірте қиындатуы қажет;
  
• 
  музыка пәнінің бағдарламасы мен қатар музыка тындау репертуарын білу.