Сабаќтыњ таќырыбы: Математикалық есептерді программалау

Сабаќтыњ таќырыбы: Математикалық есептерді программалау

Сабаќтыњ маќсаты:

Білімділік:	Єр т‰рлі математикалыќ есептерді компьютер кµмегімен шешу жолдарын ‰йрету
Дамытушылық:	Оќушыларды программалау арќылы математикалыќ күрделі есептердіњ шешімін табу, компьютерде программалауѓа даѓдыларын дамыту
Тєрбиелік:	Абстрактілі нєтижелерді экранда программалап кµрсету арќылы математика, информатика пєндеріне ќызыѓушылы-ѓын арттыру. ¦жым болып, ортаќ пікір, ой-т‰йін жасауѓа баулу.

I. ¦йымдастыру кезењі.

II. ¤ткен материалды ќайталау.

1. Кіріспе;

2. «Дµњгелек стол» стратегиясы;

3. Ќорытынды.

ІІІ. Практикалыќ жаттыѓуларды орындау,

1. «Триада - логика» технологиялық картасы бойынша жұмыс.

Қорытынды;

2. «Кім жылдам?» Сергіту сєті;

3. Дењгейлік тапсырмаларды орындау. Ќорытынды.

IV. ‡йге тапсырма беру.

V. Ќорытындылау. Оќушыларды баѓалау.
Сабаќтыњ барысы:

І. ¦йымдастыру кезењі.

Оќушылардыњ сабаќќа ќатысуына, кабинет тазалыѓына назар аудару. Сынып оќушылары ‰ш топќа бµлініп, єр топќа «», «», «» деп ат беріледі. Єр топ спикері бірлесіп сайланады. Єр топќа алдын ала дайындалѓан µзін-µзі баѓалау жєне ой ќозѓау параѓы таратылып беріледі. Оќушыларѓа компьютер кабинетіндегі техникалыќ ќауіпсіздігі ережесін саќтау ескертіледі.
ІІ. ¤ткен материалды ќайталау.

1. Кіріспе. Ќ±рметті оќушылар, біз Паскаль программалау тілін, оныњ командаларын оќып ‰йренудеміз. Єр түрлі есептерді программалауды ‰йрендік. Б‰гінгі сабаќта біз Паскаль тілініњ командаларын пайдалана отырып, математикалыќ есептерді программалау арќылы шешу жолдарын ‰йренеміз.

2. «Дµњгелек стол» стратегиясы. ¦жымдыќ ќасиетті ќалыптастыру, мєселені бірлесіп, жарыса отырып ыждаѓаттылыќпен шешуге ж±мылдыру маќсатында «Дµњгелек стол» стратегиясы ќолданылады. ‡ш топќа:

1) Енгізу-шыѓару командалары;

2) Шартты-шартсыз кµшу операторлары;

3) Ќайталану операторлары

деген ќаѓаздарды ‰лестіремін. Єр топ м‰шелері оператордыњ аттарын, ќызметін, формалыќ сипатын тізбектей отырып, жазып шыѓу керек.

Топ спикерініњ сілтеуі бойынша бір оќушы ќорытынды пікірді оќуы керек. Ал, басќа топтар б±л пікірлерді тыњдай отырып, ќате пікір болса, т‰зету не толыќтыру керек. Бір ѓана ќаѓазѓа єр оќушыныњ µз ќолымен жазылѓан пікірлері бір-бірімен байланысты болуы керек. Толтыру - 2 мин., қорѓау - 1 мин., пікір айту - 1 мин.

Єр топтыњ ортаќ баѓасын таќтаѓа ілінген рейтинг параѓына м±ѓалім µзі жазады, ал топ м‰шелерініњ єрќайсысына сол тапсырмаѓа байланысты баѓасын топ спикері топ м‰шелерімен аќылдаса отырып ќояды.

а) сµйлеу жєне тыњдау мєдениетініњ берік ±сталуын ќадаѓалап, ќорытынды пікірді жүйелі айтып отыруы керек;

є) баламен ќарым-ќатынаста єдептілік пен сыпайылыќ ‰стем болуы керек. Оныњ кµњіл-к‰йін ќадаѓалап, айтып жатќан пікірлерін ќабылдау керек;

б) кейбір оќушыларды ќолайсыз жаѓдай туса єжуаламайтындай жаѓдай ќалыптастыру;

в) оќушылардыњ бір-бірініњ жауабына жасаѓан сыныныњ дєлелді-дєйекті болуын талап ету керек.

Толыќ жауап берген жєне ќате пікірлерді терењ білген белсенді топќа – 5; толыќтыруы бар топќа - 4; пікірі ќате жєне басќаныњ пікірін баѓалай алмаѓан топќа - 3 ±пайлары беріледі.

1. «Триада логика» технологиялыќ картасы бойынша ж±мыс. Б±л карта бойынша єр топ µзара ‰шке бµлінеді: дем беруші, критик; практик.

Дем беруші – есептіњ алгоритмін ќояды, µз тобына т‰сіндіреді, басќа топтарды сынайды. Критик оќушыныњ бірі - блок схема ќ±рады, екіншісі - программа ќ±рады. Практик оќушылар - есепті компьютерге енгізіп, жауабын алады.
1-тапсырма. Ж±мыс іздеп келген жас ‰йренушіге мырза мынадай с±раќ ќояды. Сеніњ ж±мыс аќыња 1 к‰ні - 1 т‰йір дєн, екінші к‰ні одан 2 есе кµп, ‰шінші к‰ні алдыњѓысынан 3 есе, тµртінші к‰ні алдыњѓысынан 4 есе кµп, 10 к‰нге дейін ењбек аќыњды тµлеймін. Сонда 10-к‰нгі аќыњ ќандай болмаќ?

‡йренушініњ 10 к‰нгі аќысын есептейтін программа ќ±рып, компьютерде 20 к‰нгі, 30 к‰нгі аќысын алып салыстыр. Есепті талдау таќтадаѓы “ЭЕМ-де есеп шыѓару кезењдері” кестесі арќылы орындалады.

1) есептіњ ќойылуы, маќсаты аныќталады

1-к‰ні -1дєн

2-к‰ні -1*2 дєн

3-к‰ні -1*2*3 дєн

4 к‰ні -1*2*3*4 дєн

....................................

10 к‰ні -1*2*3*4*5*......*10 дєн;

2) б±л есептіњ математикалыќ баламасы 10! формуласымен сєйкес келеді. Таќтаѓа факториалдың рекуррентті формулалары жазылады

n!=1*2*3*4……..n

n!!=n*(n-2)….1, егер n-тақ болса

3) Алгоритмін, блок-схемасын жєне программасын ќ±ру топтарѓа ж‰ктеледі;

4) Шыќќан нєтижелер аргументтерді µзгерте отырып салыстырылады.

Есеп д±рыс шыѓарылѓан топќа – «3»;

ескертуі бар топќа - - «2»;

жүктеу/скачать 1.19 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: