Педагогикалық жағдаят № 293
Сабақ басталар алдында мұғалім сабаққа қажетті жұмыс орнын дайындады. Әр оқушының алдына математикалық касса қойылды. Барлық оқушылар өз орындарына отырды. Сабақ басталды. Аяқ астынан ауырып қалған оқушы да келе қалды. Ал мұғалім оған құрал дайындамаған еді. Сіздің әрекетіңіз.
Педагогикалық жағдаят № 294
Бақылау жұмысы кезінде мұғалім екі қыз баланың ұялы телефондары арқылы өздерінің суреттерімен бір-бірлерімен алмасып отырғандарын байқап қалды. Осындай жағдайда Сіз не істер едіңіз?
Педагогикалық жағдаят № 295
Баланың есте сақтау қабілеті өте жоғары, сол себептен ақпаратты, мәтіндерді, өлеңдерді тез есте сақтайды. Мерекелер өткізу барысында өзінің рөлін атқарып, басқа кейіпкерлердің де сөздерін алдын-ала айтып, басқа балалардың өзін көрсете алуына кедергі жасап, мерекенің барысын бұзады. Сіз не істер едіңіз? Сіздің әрекетіңіз.
Педагогикалық жағдаят № 296
Ата-аналар өз балаларымен қарым-қатынас жасағанда оларды басқа балалармен салыстырады. Дашаның мамасы өз қызының тәртібіне риза болып: «Менің қызым бәрін жасай алады, сен бәрінен де күштісің», «Сен бәрінен де сұлусың» деп айтады. Ал, Таняның мамасы өзінің қызын жинақы етіп, одан әрі дамыту үшін айтады: «Елдің балаларының бәрі балалар сияқты, тек сен ғана өзгешесің». Қарашы, Катя - қандай ақылды, қолынан бәрі келеді. Ал сенші ...». Екі ана да өз балаларына жақсылық тілейді. Қай ата-ана баланы тәрбиелеуде жақсы нәтижеге қол жеткізе алады және екеуінің қайсысы дұрыс әрекет етті және не себептен?
Педагогикалық жағдаят №297
Мектеп бітіруші К.Миша мамандық таңдауға байланысты кеңес алуға келді: «Маған жаңа бейнелерді жасау қатты ұнайды: картина жазу, кітаптарға иллюстрация жасау. Сәулет институтына түсейін деп едім, бірақ жалғыздыққа төзе алмаймын, жарты сағаттан кейін өз жоспарымды ұмытып, бәрін тастап, қарым-қатынас жасауға адамдарға жүгіріп кетем. Бұл жерде қандай шығармашылық!.. Бірақ, қарым-қатынас жасау - бұл мамандық емес қой. Не істеу керек?» Сіз Мишаға не айтар едіңіз?
Достарыңызбен бөлісу: |
