+деңгейлеп саралап окыту технологиясы
-білім беруді ізгілендіру технологиясы
\/
/\Шығармадағы кейіпкерлердін іс-әрекеті арқылы көрінетін басты мәселе
-бас кейіпкер
авторлык көзкарас
-жағымды кейіпкер
-окиганың аякталуы
-жагымсыз кейіпкер
\/
/\Сын-зерттеу енбектерін окытуға койылатын талап
-көркем шығармадан бүрын окыту
+көркем шығармамен бірлікте окыту
-көркем шыгармадан кейін окыту
-көркем шыгармадан бөлек окыту
-бірінен соң бірін окыту
\/
/\Өз эстетикалык идеалы тұрғысынан суреткер таныған акикат өмір аталады
-әдеби шыгарманың идеясы
-әдеби шыгарманың фабуласы
-әдеби шыгарманың мазмұны
-әдеби шығарманың пішіні
+әдеби шығарманың такырыбы
\/
/\Әңгімелеу түріне қойылатын талаптарға жатпайтын мәселе
-мэнерлеп,көркемдеп оку
-мазмүн жүйесін сақтау
-анық,түсінікті етіп оку
+окушының жас ерекшелігі
-әдеби тілде айта білу
\/
/\Дәріс сабақтың негізгі әдіс-тәсілдері
+сөздік әдісі, лекция, сұрак-жауап, пікірлесу
-каралаушы, куә, тартыс,дәлелдеу, айтыс
-диологиялык әңгіме, түсіндірмелі әдіс
-семинар су рактары.баян дама, хабарлама, ғылыми материалдар
-сүхбат түріндегі сүрак-жауап, проблема айналасындагы пікірталас
\/
/\Қос үштік сабактың негізгі әдіс-тәсілдері
-қаралаушы, куә, тартыс, дәлелдеу, айтыс
-сөздік әдісі, лекция, сүрақ-жауап, пікірлесу
-диологиялық әңгіме,баяндау,пікірлесу,түсіндірмелі әдіс
-сухбат түріндегі сурақ-жауап, проблема айналасындағы пікірталас
-семинар сұрактары,баяндама, хабарлама, ғылыми материалдар
\/
Достарыңызбен бөлісу: |
