Программа дисциплины философия для направления 080100. 62 «Экономика» Отделение Статистики анализа данных и демографии
жүктеу/скачать 322.5 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Тема 5. ЗАПАДНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ХVII – XVIII ВЕКОВ
| Вопросы для самопроверки:
1. Раскройте основные идеи главных представителей патристики: Климента, Тертуллиана, Оригена и Августина. 2. В чем суть понятий «провиденциализм», «креационизм», «реализм», «номинализм»? 3. Какие противоречия возникают при попытке осмысления религиозных догматов? Что такое теодицея? 4. Каким образом объясняют противоречия между знанием и верой представители схоластики? 5. Раскройте смысл основных аргументов, обосновывающих существование бога? 6. Имеет ли современное значение проблема универсалий? 7. Каким образом Фома Аквинский обосновывает утверждение о том, что между разумом и верой не должно быть противоречий? 8. Что такое «теория двойственной истины» и как она выразилась в учении Иоанна Дунса Скота? 9. Что такое «бритва Оккама»? Против каких идей она была направлена? 10. Как меняется представление о статусе человека в мироздании при переходе от теизма к пантеизму? Тема 5. ЗАПАДНО-ЕВРОПЕЙСКАЯ ФИЛОСОФИЯ ХVII – XVIII ВЕКОВ Новое время - эпоха социальной активности, научной и промышленной революции, просвещения. Европейская философия XVII-XVIII вв.: основные направления, школы, концепции. Формирование новой картины природы. Учение о субстанции: дуализм, монизм, плюрализм. Специфика философской рефлексии. Гносеоцентризм и идея универсального метода научного познания, как гарантированного пути к истине. Формирование идеала, норм и ценностей научного знания. Оценка науки как важного социального фактора. Ф.Бэкон: обоснование эмпиризма, разработка опытно-индуктивного метода, учение об идолах человеческого ума, социально-технократическая утопия. Теория естественного права и общественного договора в работе Т.Гоббса «Левиафан». Сенсуализм Дж.Локка и правовые идеи в его философии. Берклианство и субъективно-идеалистические школы. Скептицизм Д.Юма. Проблема знания и веры. Р.Декарт: обоснование рационализма. Универсальное сомнение как способ достижения достоверного знания. «Универсальная математика» как единый научный метод. Правила и процедуры рационалистического метода. Теория «врожденных идей». «Математический пантеизм» и монизм Спинозы. Знание и нравственность, свобода и необходимость. Геометрический метод в «Этике» Спинозы. Монадология Лейбница. Рационалистическое учение о методе и его связь с естественнонаучными открытиями. Вклад Лейбница в логику и теорию познания. Экзистенциальный характер мировоззрения Б.Паскаля - тема бессилия «доводов разума» перед «доводами сердца». Проблема «человек - общество - государство» в трудах мыслителей ХVII века. Просвещение как культурно-исторический феномен. Ориентация на светскую культуру и рационалистический оптимизм. Эмансипация человека. Ключевые идеи: «разумность» и «естественность», свободомыслие, скептицизм, вера в человеческий разум и общественный прогресс. Общественно-политический идеал, связь «частного интереса» и «общей справедливости». Основные черты просветительской философии. Деистическая (Вольтер, Руссо) и материалистическая (Гольбах, Гельвеций) линии французского просвещения. Концепции «системы природы» и «системы человека». Сознание и познание. Связь сенсуализма с общественной практикой. Место французского материализма ХVII века в истории философской мысли. Социологические и педагогические идеи Ж.-Ж.Руссо. Идеал республики, равенства, свободы и суверенитета народа. Английское и немецкое просвещение: основные идеи и представители. жүктеу/скачать 322.5 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|