ПроГраММа Для ДетеЙ с аутизМоМ алматы 020 ббк 74. с 71
жүктеу/скачать 0.74 Mb. Pdf көрінісі
|
| Зрение
I 1 Часто испытывает переутомление (напряжение) глаз: красные, воспаленные, слезя- щиеся или зудящие глаза, головная боль. Чрезмерно трет глаза или мигает, жмуриться или косит глазами. 2 Держит картинку (книгу) слишком близко или слишком низко наклоняется над сто- лом. поворачивает или наклоняет голову, когда рассматривает картинки или читает страницу. 3 с трудом переводит взгляд с одного объекта на другой при рассматривании пред- метов, картинок и пользуется пальцем для удержания правильного места. 4 с трудом фокусируется на неподвижных объектах и следит за движущимся объ- ектом. 5 избегает яркого света, солнечного света, закрывает или прикрывает глаза при рас- сматривании объектов, смотрит боковым взглядом. 6 избегает прямого зрительного контакта. 7 испытывает дискомфорт или перегружается при виде движущихся объектов или людей. 8 уклоняется или избегает движущихся на него объектов, таких как мяч или другой ребенок. II 1 не замечает движений, часто натыкается на движущиеся объекты, например, ка- чели. 156 2 поздно реагирует на зрительную информацию, например, препятствия на пути. 3 не замечает контрасты светлого и темного, края и отражений. 4 ищет яркий свет, прямой солнечный свет, нравится смотреть на светящиеся пред- меты. 5 Может подолгу наблюдать за верчением или взмахами пальцев перед глазами. 6 рассматривает предметы, картинки перед глазами под различным углом зрения (на- клоняя, поворачивая их) 7 Часто и подолгу наблюдает за вращением колес машинок, юлы, движением других игрушек и бытовых предметов (барабаном стиральной машины) и пр. 8 любит наблюдать за включением и выключением света, бегущей из крана воды, пристально рассматривать узоры ковров, солнечные блики или яркие бликующие кар- тинки на телевизоре ( интерес к картинке а не содержанию). III 1 Могут быть проблемы с нанизыванием бусин, составлением узоров в определенном порядке, в нахождении дороги (при движении из одного места в другое существует большая возможность потеряться и не найти дорогу в новом месте). 2 трудно выбирать предметы, картинки, символы и слова и искать различия в них, ему трудно различать принадлежность объектов. 3 трудно долго удерживать внимание при рассматривании картинок, чтении или спи- сывании задания с доски. плохая зрительная память того, что увидел или прочитал. 4 испытывает трудности в быстром и точном захвате и использовании бытовых пред- метов и инструментов, одевании, подъеме по лестнице, рисовании, аппликации, вы- резанию ножницами по линии, выполнения задач в процессе обучения (не способен пользоваться глазами, чтобы управлять движениями руки). 5 не может точно поймать мяч в руки, часто промахивается, когда бьет по мячу ногой. с трудом попадает в цель в играх на попадание в мишень: сбить кеглю, закинуть мяч в коробку, подцепить на крючок-магнит рыбку (в игре) 6 трудно нанизывать кольца пирамидки на стержень, вставлять узкие предметы в от- верстия (например, в мозаике), продевать нить через бусинки. 7 не может точно оставаться в границах линии, когда раскрашивает картинку, про- вести линию в лабиринте. 8 с трудом дается рисунок. рисунок может быть корявым. плохо ориентируется на листе, странице книжки при рассматривании. жүктеу/скачать 0.74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|