Программа обеспечит возможность её слушателям организовать мониторинг воспитания как компонента внутренней системы оценки качества образовательной организации. Её актуальность обусловлена требованиями закона «Об образовании в рф»

Интернет – источники:

1. Братченко С.Л. Верим ли мы в ребенка? Личностный рост с позиций гуманистической психологии. // Журнал практического психолога. 1998. № 1. С.19-30. // Электронный ресурс. http://hpsy.ru/public/x1331.htm

2. Воловикова М. Л. Понятие "педагогическая технология" в современной педагогике http://pi.sfedu.ru/university/publish/journal/lexicography/conference/volovikova.htm

3. Григорьев Д.В. Воспитательный потенциал внеурочной деятельности. Видеолекция. Электронный ресурс. http://rutube.ru/tracks/3653922.html?v=28ef682743648ea93f91cc1ee5b3d939

4. Федеральный государственный образовательный стандарт общего образования: проект. — М. : Просвещение, 2008.— 21 с. — (Стандарты второго поколения). Электронный ресурс http://standart.edu.ru

5. Новиков А.М. Понятие о педагогических технологиях. http://www.anovikov.ru/artikle/pedtech.htm

6. Перечень педагогических технологий http://www.profile-edu.ru/pedagogicheskie-texnologii.html

7. Технология педагогической поддержки http://wiki.iot.ru/index.php/

8. Технология модерации http://www.moi-universitet.ru/list/e-courses/list-mod

9. 
   Технология концентрированного обучения, система «Родовая школа», М.П. Щетинин http://svet-miru2009.narod.ru/deti.html#
   
10. 
    Школа 2100, технологии проблемного диалога, продуктивного чтения, оценивания учебных успехов http://www.school2100.ru/school2100/nashi_tehnologii/
    
11. 
    Использование технологии обучения в диалоге на уроке математики http://457spb.ru/DswMedia/porechnayaea_matemat_obuchen_v_dialoge.pdf
    
12. 
    Технология саморазвития личности А.А.Ухтомского – Г.К. Селевко http://www.videoyaro.ru/edu.html
    
13. 
    Технология кейс-стади (Case study) http://shance.perm.ru/
    
14. 
    Мультимедиа технологии в образовании http://for-teacher.ru/78-multimedia-tehnologii-v-obrazovanii.html
    
15. 
    Технология раннего и интенсивного обучения грамоте (Н.А.Зайцев)http://www.rusedu.ru/detail_12415.html
    
16. 
    Школа самоопределения А.Н. Тубельского (технологии альтернативного образования) http://734.msk.ru/
    
17. 
    Социоигровая технология «Диктант на дружбу» В.М. Букатова http://ps.1september.ru/article.php?ID=200202612
    
18. 
    Гуманно-личностная технология Ш.А. Амонашвили http://serdcevedenie.narod.ru/pedagog/amon.htm
    
19. 
    Коллективный способ обучения. http://www.youtube.com/watch?v=eUUCmXMowzk
    
20. 
    http://vk.com/advanceclub Технология Николая Ягодкина, освоение больших объемов информации за минимальное время.
    

Лектор: Москвичев Вячеслав Викторович, руководитель Центра социально-психологической адаптации и развития подростков "Перекресток".

Публичная лекция Е.О.Смирновой 17.11.10

Подробнее: http://mgppu.ru/lektoriy/2010-2011/17...

Лекция посвящена вопросам, связанным с оказанием психологом экстренной психологической помощи посредством телефонного консультирования.

Лекция посвящена социально-психологическому анализу трансформации «хороших» людей в «злых».

Лекция посвящена принципам, понятиям и основным направлениям детской психотерапии, ее специфике по отношению к психотерапевтической работе со взрослыми.

Публичная лекция И.Б. Бовиной 25.04.12

Лекция посвящена рассмотрению процессов и механизмов социального влияния. Особое внимание будет уделено обсуждению теоретических моделей, а также классических экспериментов и современных работ (С.Аш, С.Московиси, Г.Мюни, Ф.Бутера и др.)

Лектор: Бовина Инна Борисовна, доктор психологических наук, профессор кафедры криминальной психологии факультета юридической психологии МГППУ

http://mgppu.ru/lektoriy/2012/25.04.1.

Публичная лекция В.Н.Касаткина 21.03.12

- почему цель легче ставить и достигать, чем не ставить;

Лектор: Касаткин Владимир Николаевич, доктор медицинских наук, заведующий лабораторией психологии здоровья МГППУ

Петровский. Теория деятельностного опосредования отношений.

На лекции представлены социально-психологические возможности и технологии повышения эффективности обучения и воспитания школьников и студентов. Материалы сообщения основаны на результатах более чем десятилетней научно-исследовательской и практической деятельности сотрудников кафедры теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ. Рассматриваются проблемы повышения мотивации учения, формирования лидерства учащихся, совершенствования социально-психологического климата в ученических группах, развития гармоничной коммуникативной среды в образовательном учреждении. Особое внимание будет уделено социально-психологическим средствам создания условий повышения эффективности взаимодействия участников педагогического общения.

Лектор: Крушельницкая Ольга Борисовна, кандидат психологических наук, доцент, зав. кафедрой теоретических основ социальной психологии факультета социальной психологии МГППУ

Входная диагностика «Компетенции слушателя»

Просим Вас заполнить таблицу диагностики данной программы. Оцените свои умения в области управления качеством дополнительного образования детей как пространства социализации. Обведите букву, отражающую Ваш выбор по каждой предложенной позиции, учитывая что:

Просим Вас заполнить таблицу диагностики стажеров данной программы. Оцените свои умения в области управления качеством дополнительного образования детей как пространства социализации. Обведите букву, отражающую Ваш выбор по каждой предложенной позиции, учитывая что:

2. Оцените, пожалуйста, насколько Вы удовлетворены различными аспектами курсовой подготовки в рамках стажировочной площадки:

4 – да, полностью удовлетворен 3 – скорее да, чем нет

2 – скорее не удовлетворен 1 – не удовлетворен 0 – затрудняюсь оценить

СПАСИБО!

Новгородский институт развития образования

Образовательная программа повышения квалификации

«Инновационная модель развития техносферы деятельности учреждений дополнительного образования детей, направленной на развитие научно-технической и учебно-исследовательской деятельности учащихся»

Формы контроля

Зачет «Выступление в процессе дискуссия

Для проведения дискуссии необходим бейдж с указанием ФИО для каждого слушателя.

В процессе дискуссии обеспечивается видеозапись процесса. По итогам дискуссии анализируется качество выступления каждого слушателя на основе критериев и показателей оценки, с опорой на материал видеозаписи.

Критерии и показатели оценки выступления слушателя.

	Критерии	Показатели оценки
1.	Актуальность	- Слушатель умеет осуществить анализ результатов своей профессиональной деятельности, вычленить актуальные проблемы и озвучить их.
2.	Содержание выступления.	- Слушатель называет нормативные правовые основания, особенности современного законодательства РФ в сфере воспитания и социализации детей, - Слушатель упоминает особенности интеграции и сетевого взаимодействия учреждений дополнительного образования детей в области научно-технического творчества детей и подростков, других социальных партнеров.
3.	Форма выступления	- Слушатель соблюдает регламент - Корректен в суждениях и общении с оппонентами

Новгородский институт развития образования

Дидактический материал для государственной итоговой аттестации

Выпускная работа выполняется в соответствие с предложенной структурой. Описание представляется в электронном виде. Формат текста: Word for Windows. Формат страницы: А4 (210x297 мм). Поля: 2,5 см – со всех сторон. Шрифт: размер (кегль) – 14; тип – Times New Roman, межсточный интервал – одинарный.

Направляется по адресу vospitniro@yandex.ru Кафедра управления ОАОУ «НИРО»

Титульный лист – см. Приложение 2.

жүктеу/скачать 311 Kb.

Достарыңызбен бөлісу: