Великий Новгород
2014
Приложение 5.
Результаты социализации в образовательной организации «Название учреждения» (в соответствии с Уставом).
Ожидаемый результат социализации (на основе показателей Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы (утв. Указом Президента РФ от 1 июня 2012 г. N 761)
|
Показатель
|
В % от общего числа учащихся в ОО .
|
Увеличение числа детей, демонстрирующих активную жизненную позицию, самостоятельность и творческую инициативу в созидательной деятельности, ответственное отношение к жизни, окружающей среде, приверженных позитивным нравственным и эстетическим ценностям.
|
Доля учащихся, являющихся организаторами деятельности в образовательной организации от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся, добровольно участвующих в благотворительных и других добровольных социально – значимых мероприятиях, от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся, год и более работающих в волонтерских объединениях, от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся, создавших один и более творческий продукт, используемый в организации деятельности с детьми и взрослыми, от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся, имеющих результаты и продукты учебно –исследовательской, научно – технической деятельности, представленные публично, от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся - призеров конкурсных мероприятий, соревнований, конференций (в том числе проводимых он-лайн), от общего числа учащихся.
|
|
Сокращение числа детей и подростков с асоциальным поведением.
|
Доля учащихся, снятых с учета, от общего числа учащихся
|
|
Доля учащихся, не употребляющих психоактивные вещества (наркотики, табак, алкоголь и др.), от общего числа учащихся.
|
|
Стимулирование интереса детей к историческому и культурному наследию России, многообразию культур различных народностей и этносов, религий.
|
Доля учащихся, способных рассказать о 5 и более достопримечательностях своей малой Родины, от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся, проявляющих уважительное отношение к государственной символике, в том числе исполняющих наизусть государственный гимн РФ, от общего числа учащихся.
|
|
Доля учащихся, постоянно (не реже 1 раза в месяц) использующих литературу школьной/районной/городской библиотек, от общего числа учащихся.
|
|
Вопросы для подготовки к итоговой аттестации в форме защиты выпускной работы 1.
-
Братченко С.Л. Гуманитарная экспертиза в образовании : критерии личностного роста.//Школьные технологии,№ 2,3,4 – 2001.
-
Воспитательная система школы: опыт создания и эффективность./Авт.-сост. Е.А. Тимошко.- В. Новгород, НРЦРО, 2007. – 203 с.
-
Воспитательная деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /И.А. Колесникова, Н.М. Борытко, С.Д. Поляков,Н.Л. Селиванова; под. общ. ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006. – 336 с.
-
Газман О.С. Неклассическое воспитание. – М,2002.
-
Кальней В.А., Шишов С.Е. Мониторинг качества образования. – М. – Вологда, 1998. – 204с.
-
Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксеология. – СПб, 2007.
-
Лебедев О.Е. Компетентностный подход в образовании./Народное образование, №3 – 2006.-С.4-12
-
Лепнева О.А., Тимошко Е.А. Уклад школьной жизни как основа воспитания правовой культуры учащихся./ Воспитание правовой культуры учащихся. - В. Новгород, НИРО, 2012. С.6-22
-
Майоров А.Н. Мониторинг в образовании: изд.3 – е, испр. И доп.-М,;Интеллект – центр, 2005.-424 с.
-
Мониторинг образовательных потребностей учащихся. Великий Новгород, НИРО, 2010. - 156 с.
-
Мониторинг качества воспитательного процесса в образовательном учреждении./Авторский коллектив: Иванов А.Н., Лепнева О.А., Омельченко Л.Е., Тимошко Е.А. – Великий Новгород, НРЦРО, 2003.
-
Мясищев В.Н Психология отношений.-М-Воронеж,1995
-
Новиков А.М., Новиков Д.А.. КАК ОЦЕНИВАТЬ КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ?
-
Поляков С.Д. Реалистическое воспитание. – М. 2004
-
Поташник М.М. Система управления развитием школы-М,1998
-
Программно-целевое управление развитием образования: опыт, проблемы, перспективы: Пособие для руководителей образовательных систем./под. Ред. А.М.Моисеева-М,1999.
-
Система оценки и самоанализа качества образования в учреждении дополнительного образования детей: опыт становления[Текст]:науч.-мет. Рекомендации. /Под.науч. ред. Е.А. Тимошко.- В.Новгород, НИРО, 2009.-296 с.
-
Сухомлинский В.А. Павлышская средняя школа-М,1995
-
Управление качеством образования /под. Ред. М.М.Поташника-М,2000
-
Управление воспитательной системой школы: проблемы и решения. –М, Пед.общество России, 1999.
-
Шамова Т.И., Давыденко Т.М. Управление образовательным процессом в адаптивной школе. – М, Пед.поиск, 2001.
-
Щуркова Н.Е. Система воспитания в школе и практическая работа педагога. - М.:АРКТИ, 2007. -152 с.
-
Ясвин В.А. Экспертиза школьной образовательной среды. – М, Сентябрь,2000.
-
Цукерман Г.А., Гинзбург Д.В.Как учительская оценка влияет на детскую самооценку?
Рекомендуемая литература
«Современные педагогические технологии»
-
Беспалько В.П. Педагогика и прогрессивные технологии обучения.- М., 1995.
-
Беспалько В.П. Слагаемые педагогической технологии.- М.,1999.
-
Борытко Н.М. Диагностическая деятельность педагога: учеб. пособие для студ. высш. учеб. заведений /Н.М. Борытко; под. ред. В.А. Сластёнина, И.А. Колесниковой. – М.: Академия, 2006. – 288 с.
-
Газман О.С. Неклассическое воспитание: от авторитарной педагогики к педагогике свободы. – М.: МИГОС, 2002г.
-
Гальперин П.Я. Методы обучения и умственное развитие.- М., 1985
-
Григорьев Д.В., Степанов П.В. Внеурочная деятельность школьников. Методический конструктор: пособие для учителя. – М.: Просвещение, 2010. – 223 с. – (Стандарты второго поколения)
-
Гузеев В.В. Образовательная технология: от приема до философии.- М.: Сентябрь, 1996. – 112 с.
-
Гузеев В.В. Теория и практика интегральной образовательной технологии.-М.: Народное образование, 2001. – 224 с.
-
Заир-Бек С.И., Муштавинская И.В. Развитие критического мышления на уроке. М, Просвещение, 2011.-233 с.
-
Кларин М.В. Педагогическая технология в учебном процессе.- М., 1982.
-
Кларин М.В. Педагогическая технология.- М., 1989.
-
Колесникова И.А., Титова Е.В. Педагогическая праксеология. – СПб., 2007.
-
Ксензова Г.Ю. Перспективные школьные технологии: Учебно - методическое пособие. –М.: Педагогическое общество России, 2000. – 224 с.
-
Кульневич С.В. От концепций до технологий: Уч.-практ. пособие.-Ростов-н/Д: Творческий центр «Учитель», 2001. – 160 с.
-
Леонтьев А.Н. Деятельность. Сознание Личность - М., 1979. – 316 с..
-
Лепнева О.А., Тимошко Е.А. Классный коллектив: технология формирования.– М, ЦГЛ, 2005. – 102 с.
-
Лепнева О.А., .Тимошко Е.А. Эффективные технологии воспитания. – Великий Новгород, НИРО, 2011. -80 с.
-
Маслоу А. Мотивация и личность. – СПб., 1999 –478с.
-
Монахов В.М. Технологические основы проектирования и конструирования учебного процесса.- Волгоград, 1991.
-
Никишина И.В. Инновационные педагогические технологии и организация учебно-воспитательного и методического в школе: использование интерактивных форм и методов в процессе обучения учащихся и педагогов. 2-у изд. , стереотип.-Волгоград: Учитель, 2008.-91 с.
-
Новые педагогические и информационные технологии в системе
образования /Под ред. Е.С. Полат.- М., 2001.
-
Панфилова А.П. Игровое моделирование в деятельности педагога: учеб. пособие для студ.высш.учеб.заведений/А.П. Панфилова; под. общ.ред. В.А. Сластенина, И.А. Колесниковой. – 2- е изд., стер. – М.: издательский центр «Академия», 2007.-368 с.
-
Поляков С.Д. Технологии воспитания: Уч.-мет. Пособие.-М.: Гуманит. Изд. Центр. ВЛАДОС, 2002.-144 с.
-
Психология личности /под ред. Райгородского Д.Я.– Самара,1999. – 448с.
-
Селевко Г.К. Современные образовательные технологии: Учебное пособие. –М.: Народное образование, 1998. – 256 с.
-
Селевко Г.К., Селевко А.Г. Социально – воспитательные технологии.-М.: Народное образование, 2002. – 176 с.
-
Слободчиков В.И., Исаев Е.И.Основы психологической антропологии. Психология человека: Введение в психологию субъективности. Учебное пособие для вузов. – М.: Школа-Пресс, 1995. – 384 с.
-
Титова Е.В. Если знать, как действовать.- М., 1992г
-
Щуркова Н.Е. Педагогическая технология – М., Педагогическое общество России, 2002.- 224.
-
Щуркова Н.Е. Практикум по педагогической технологии – М., 1998г.
-
Эльконин Д.Б., Занков Л.В. Проблемы развивающего обучения.- М., 1986.
-
Якиманская И.С. Технология личностно – ориентированного образования. – М, Сентябрь, 2000.
Достарыңызбен бөлісу: |
