Этномәдени тәсіл халыққа білім берудің, мәдениеттің жеке елде, аймақта немесе жалпы дүниежүзінде дамуының жалпы заңдылықтарымен қатар ұлттық ерекшеліктерін де анықтауды көздейді.
Салыстырмалы педагогика зерттеулерінің құрылымы
Салыстырмалы педагогиканы зерттеушілердің алдында тұрған мақсат, міндеттерінің және методологиялық тәсілдердің алуан түрлі болуы салыстырмалы педагогикалық зерттеулердің құрылымына да әсер етпей қойған жоқ.
Салыстырмалы педагогиканың теориясы мен практикасының тарихи дамуы барысында әртүрлі елдердің зерттеушілері салыстырмалы педагогикалық зерттеулердің төмендегідей құрылымын жасады.
Дж.Бередей салыстырмалы педагогикалық зерттеулердің индуктивтік әдіс құрылымын жасады.
Достарыңызбен бөлісу: | 
