низкой удовлетворенностью, основанной на негативном самоотношении и низкой способности самоуправления, не демонстрируют личностных изме- нений при столкновении с различными ситуациями. Вместе с тем, в зависимости от установившихся личностных диспо- зиций, отношений та или иная ситуация или даже одна и та же могут быть по-разному оценены личностью. Отсюда следует необходимость изучения связей между инстанциями личности и типологию самой этой связи. Обратимся к вопросу о стадиальности актуальной ситуации. В любой ситуации можно выделить несколько стадий ее протекания, и каждая стадия являет собой определенный этап становления эмоциональ- но-оценочного отношения к ней самой, а также отношения человека к сво- ей личности и жизнедеятельности. Так, на этапе зарождения, когда очертания ситуации не ясны, и лич- ность большей частью обращена к ≪перебору≫ элементов различных ситуа- ций, представленных в собственном опыте, и не имеет четко осознанного представления о ней, большую роль играют интуиция и эмоционально-сти- 195 Коржова Е.Ю. Психологическое познание судьбы человека. –СПб., 2002. 196 Шамионов Р.М. Психология субъективного благополучия. –Саратов, 2004. 197 Коржова Е.Ю. Психологическое познание судьбы человека. –СПб., 2002. 182 левые компоненты оценки, отношений, а также тот категориальный аппа- рат, к которому чаще она обращается. Естественно, недостаток информа- ции включает поисковую функцию сканирования, для ее восполнения из внутренних резервов. Качество и оценочное отношение к ней зависят на
