31
Глава 2. ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТРЕСС
2.1. Феноменология профессионального стресса
Профессиональный стресс – это напряженное состояние работника, воз-
никающее у него при воздействии эмоционально-отрицательных и экстремаль-
ных факторов, связанных с выполняемой профессиональной деятельностью.
Различают такие разновидности профессионального стресса,
как информаци-
онный, эмоциональный и коммуникативный стресс [6].
В случаях информационных перегрузок, когда работник не справляется с
возникшей перед ним задачей и не успевает принимать важное решение в усло-
виях жесткого ограничения во времени, возникает
информационный стресс.
Напряженность может усилиться, если принятие решения сопровождается вы-
сокой степенью ответственности, а также в случаях неопределенности, при не-
достатке необходимой информации, слишком частом или неожиданном изме-
нении информационных параметров профессиональной деятельности.
Эмоциональный стресс может остро переживаться человеком, поскольку
разрушаются глубинные установки и ценности работника, связанные с его про-
фессией. Эмоциональный стресс возникает при
реальной или предполагаемой
опасности, переживаниях унижения, вины, гнева и обиды, в случаях противо-
речий или разрыва деловых отношений с коллегами по работе или конфликта с
руководством.
Коммуникативный стресс, связанный с реальными проблемами делового
общения, проявляется в повышенной раздражительности, неумении защититься
от коммуникативной агрессии, неспособности
сформулировать отказ там, где
это необходимо, в незнании специальных приемов защиты от манипулирова-
ния, несовпадении по темпу общения.
В течение последних двадцати лет отмечается растущий интерес к иссле-
дованиям в области профессионального (рабочего) стресса [1]. Развитие стресса
на рабочем месте выделено как важная научная проблема в связи с его влияни-
32
ем на работоспособность, производительность и качество труда, состояние здо-
ровья сотрудников. В обзорах литературы по проблеме показано, что ряд рабо-
чих стрессоров, таких
как ролевая неопределенность, конфликты, недостаточ-
ный контроль, рабочая перегрузка и другие, обычно
бывают тесно связаны с
психическим напряжением, психосоматическими расстройствами, а также с не-
благоприятными поведенческими последствиями [1].
Исследования состояния стресса в трудовой деятельности свидетельствуют
о том, что феноменологически и в плане особенностей механизмов регуляции
профессиональный стресс представляет специфический вид, который, естествен-
но, отражает физиологические и психологические особенности его развития.
J. Sharit и G. Salvendy определяют профессиональный стресс как много-
мерный феномен, выражающийся в физиологических и психологических реак-
циях на сложную трудовую ситуацию. Такой подход, по мнению А. Н. Занков-
ского, позволяет выделить следующие направления исследования стресса: «...
1) определить, какие изменения (параметры) данного феномена соответствуют
рассматриваемому виду трудовой деятельности; 2) выявить «желательные обла-
сти» (как с точки зрения субъективных, так и объективных реакций рабочего) в
каждом из исследуемых измерений; 3)
стандартизировать отклонения, с тем,
чтобы соотнести реакции в каждом из изучаемых измерений. В идеале эти от-
клонения отразят паттерны реагирования, а также величины и длительность
этих отклонений; 4) определить «вес» каждого из исследуемых измерений» [1].
Как и в исследованиях стресса жизненных событий, некоторые исследовате-
ли профессионального стресса сосредоточились на конкретных типах профессий,
в то время как другие изучали более широкие вопросы «ролевого» стресса.
Классический пример исследования специфического стресса рабочего ме-
ста – изучение R. M. Rose [1] работы авиадиспетчеров. Задачи слежения за мо-
ниторами вызывают значительный стресс, поскольку требуют больших усилий
для поддержания бдительности. Подобные исследования сосредотачивались на
изучении роли окружающей среды как источнике стресса, независимо от харак-
теристик и жизненных обстоятельств индивида.
33
Более поздние работы концентрировались на взаимодействии между лич-
Достарыңызбен бөлісу: