Характерные детей ограниченными здоровья

Психическое здоровья психической рассматривается как духовного , характеризующееся болезненных явлений обеспечивающее обстоятельствам вокруг отдачу и .

Нарушения самочувствия равно с болезнями недостатками формирования, и разными условиями системы стрессами, на систему.

Всемирной здравоохранения основании множественных в государствах , что психического больше у , что страдания недостаточного с и недоброжелательного к , а того ребят, растут обстоятельствах разлада [33].

многих , посещающих центры, эти, другие , под установленных могут патологии -волевой , либо . К , формирование опасений, сна, , сопряженные приемом и . Подобные допускается равно психические .

В психического ребенка- вероятны разных условий, формированию организма персоны. ненормального малыша узкими вследствие созревания и головного формируются «дизонтогенез» формирования.

психического в возрасте равно запаздывание () либо формирования асинхрония ( психологическое ). Это быть черты болезней, степень умственной либо персоны, состояния, к повадкам отклоняющемуся этом поведению. от опыта с с способностями произвести , что вышеназванные черты психического негативно в общественной , уводя с хода [37].

В «психическое » входят как , так выраженные патологий системы, выявляются расстройстве реального и поведения ( - безумство, ). К расстройствам, сопровождаемым нарушениями работы, многообразные , не уровня и базисными головного , соматогениями, и .

Изучение недоразвития не лишь медико-, однако в -психическом . Рассматривая опыт с с психофизическими , допускается заключение, подтверждается специальной , что ранее установлено в , тем будет врачебно- вторжение, минимальными вероятные наличествующего .

Рассмотрим группы , посещающие центры, болезни сопутствуются в :

- ребята умственной ;

- ребята эндогенными болезнями;

- с состояниями, переживаниями, ;

- ребята чертами психического ;

- ребята чертами .

Названные патологии детей подростков зависимости факторов и проявления по- отражаются формировании взаимоотношений, перспектив, деятельности по- сказываются формировании . Существует характеристика черты психических у и и воздействие индивидуальное [3]:

1. Умственная .

Из детей школьников, психической развития, множественную составляют малоразвитые . Большая из - олигофрены.

- данная интеллектуального психического , образующаяся следствии центральной системы, в очередность головного , в (внутриутробный), (при ) либо (в раннем прижизненного ) этап. глубине , интеллектуальная при обычно на уровня: , имбецилъностъ дебилъностъ. с отсталостью период и в отношении недееспособными над вводится отца матерью заменяющих .

Развитие неразвитого с суток различается формирования ребят. них опоздания физиологическом , единая инертность, заинтересованность находящемуся окружению, недоразвитие аппарата фонематического . Согласно , у формируются в четко- и -логичного . Многочисленные малоразвитые приступают только к - пяти . Разговор неразвитого не своей функции - [12].

Существенные в и формировании за патологии личностной . Главными отличительными представлены:

- формирования складываются в детстве, у развивающихся , а в дошкольном . Следовательно, интеллектуально малыша с отклонениями, в отношении, и темпах, в формирования;

- проявления , отделы «Я» интеллектуально малыша выражаться с лет, в стандартного , а после года, у приступают простые с ;

- недостаточность общения ( речевых, и ) приводит тому, интеллектуально ребята отверженными сфере . Стремление зачастую в форме. имеют шансы себя по к ребятам. совокупность , в если принять , делает вдобавок отверженными сфере .

2. Эндогенные заболевания.

эндогенным болезням шизофрению, -депрессивные , генуинную и .

Шизофрения - психологическое , характеризующееся целостности действий стремительным, медленным развивающимися персоны многообразными расстройствами. чаще сопряжено наследным и в в и годы [14].

переменам при заболевании уменьшение потенциала (), выраженную (уход себя, от вокруг), упадок, мышления другие. психопатологических может с перемен вплоть жесткой прочной нервной .

Маниакально- психоз - заболевание, приступами. веселости, , инициативности ( стадия) заторможенностью, (подавленная ). Зачастую характеризуется маниакальных депрессивных . При из состояния фактическое . Болезнь наступить любом , однако, основном двенадцать - лет. большей данному подвергаются в препубертатного половозрелого . При заболевании психических и перемен персоны признаков не .

Эпилепсия - головного , характеризующееся расстройствами варианте и конвульсивных припадков. всего болезни появляются возрасте до лет. исход эпилепсии - умственной вплоть проявленного деструкции . В сфере испытывающего эпилепсией медлительность всех действий, заострять на , содержательность, отличить от и . Согласно формирования болезней, угроза развитию персоны, имеет спровоцировать в работе [21].

3. состояния, переживания, .

Все во обусловлено обучения воспитания . У ребят следствие дезадаптации, в прослеживаются , у - астении, третьих - реакции. состояния из- интеллектуальных физиологических , патологий контактов окружении , в и областях.

отличия так пограничные , трансформация общепризнанных к . Их к нездоровых , в каковых психогенные , астенические , остроконфликтные . Для состояний детей всего опасения (), соматовегетативные (, обычная ) и расстройства (, тики, паралич). возрастом расстройства все получать затяжной . Вышеназванные накладывают на нервно- состояния , либо , в дисгармонии формировании , перемен познавательной потребностно- областях .

4. Аномалии при психического .

Фактором личности являться психического либо инфантильность этиологии.

- это в системе поведении , юноши, качеств специфик, детскому .

К.. Лебединская последующие виды психического детей [15]:

1) происхождения гармоничная . У данного эмоционально- область в ранней формирования, обычную ребят меньшего .

2) Соматического . Ключевые задержек формирования вида - инфекции, и пороки, главную порок , снижающие только , однако духовную , и устойчивую . Зачастую запаздывание формирования - инфантильность. него боязнь, , проявление , сопряженного чувством неполноценности другое.

3) происхождения. этого порождены критериями, обычному личности . Психотравмирующие приводят, правило, устойчивым в вегетативных , а и , в очередность, формирования. мнению .Е. , задержки развития происхождения , прежде , при формировании согласно психической .

Гармоничная - это , однако характер. вид как раскрывается семи - возраста: ведет диспропорционально возрасту. его доминируют , желание , игровые интересов. ребята неусидчивостью, произвести из и опыта людей. постоянно -то . Они и смеются, кроме легко просто , и . К -двенадцати у аналогичных признаки инфантилизма . К - двадцати годам - . Личность как дозревает приравнивается ровесниками. из появления представляется формирование, ребенка отгораживают сложностей и всегда капризы [10].

инфантильность. , принадлежащие этому незрелости, всего в зрения . У инфантилов те характеристики, же у , однако -то либо качеств стремительно : у имеет доминировать , у - мягкотелость, третьих - к и далее.

3 вида инфантилизма [6]:

1) тип. подобных в план горячность, взрывчатость, весьма в всем несправедливость, скандальничают, , однако приходят в , сожалеют тут, запамятывают собственных .

2) Слабый . Главными представлены мягкотелость, , неспособность неумение до хоть дело. правило, неустойчивых создаются , тунеядцы, которыми тяжело .

3) Истеричный . Попадается пореже, предыдущие, характерен лишь . Безусловно, ненормальной случается . Благополучие устранения в с условия тех , что согласно к детям целью их .

5. Дети психопатическими поведения.

различаются от согласно , нраву, , разуму тому . В формирования персоны нервной в воздействия условий появляется того, отдельные характеристики . Подобных с проявленными одноплановыми нрава, довольно период без и ежедневные обязанности, психопатическими.

- это , владеющие нравом, какого страдания сами, в большей - находящийся . Данный характер подобных к раздорам окружением, в очередность теми, кем больше общаются. предъявляют находящимся высокие , нередко, определенных , невозможные. не повиноваться, никак готовы длительный руководящую , инициируя себя позицию , нетерпимостью, и резко особенностями .

Проблема - это не разума, вопрос , воли совести. лишь, . Совесть - естественный , естественный нашего . При индивидуальность таким , что не стремительно то, хорошо, что плохо. психопатам , как , никак препятствует жизни, ничто не , они оказываются виду.

с способностями - ребята, разными психического физиологического , что патологии формирования, не ребятам полноценную . Синонимами определения все представляться определения ребят: « с », «ребята особыми », «нетипичные », «ребята трудностями обучении», « дети», « дети». этого другого (дефицита) не ошибочного, точки окружения, .

В от патологии недостатки все целиком в формирования, и малыша (, у третьей шестой ), прочие заглаживаться, отдельные лишь . Трудность вид нормального малыша характерные развития него познаний, и , а того формы работы ним. ребенок отклонениями формировании возможность только общеобразовательными (читать слогам писать предложениями), - относительно не в способностях ( примеру, с психического либо ). Структура оказывает влияние на работу . Одни ребята перспективе вероятность высококвалифицированными , прочие жизнь исполнять труд ( примеру, -картонажное , металлоштамповка) [16].