|
Ұсыныстарыңды айтыңдар.
|
|
|
|
|
(Ж) «Көршіңмен талқыла» әдісі 2- тапсырма.
Құлаққаппен жиі ән тыңдаған адамның есту қабілеті төмендейді. Оқулықта берілген суреттер арасындағы қауіпсіздігі төмен құлаққапты көрсетіңдер. Себебін түсіндіріңдер.
|
Дескриптор
•Жұбымен ақылдасып, тапсырманы талқылайды.
• Суретте берілгендердің ішінен ең қауіпсіз құлаққапты таңдайды.
•Қауіпсіз екендігін дәлелдеп, себебін түсіндіреді.
|
Жұптағы оқушылар бір-
бірін тапсырма орындау деңгейіне байланысты «Қошеметтеу» әдісі бойынша бағалайды.
|
Интерактивті тақта
|
|
(Ө) «Бір сөйлеммен түйіндеу» әдісі Оқушылар «Ойлан» рубрикасымен берілген тапсырма бойынша білімдерін түйіндейтін бір сөйлем жазады. Сөйлемдер кім, не, қашан, неліктен, қалай, қай жерде т.б. сұраулы сөздерден тұруы мүмкін. Содан кейін сөйлемдерді сыныптастар бағалай алады немесе көшіріп жазады т.б. Оқулықтағы табиғи және жасанды дыбыс көздерін анықтайды. Бұл дыбыс көздерінен қандай дыбыстық әсерлер аламыз? (жағымды, жағымсыз) Себебін түсіндіреді.
|
Дескриптор
• Табиғи және жасанды дыбыс көздерін анықтайды.
•Бұл дыбыс көздерінен қандай дыбыстық әсерлер алатынын айтады.
• Неліктен жағымды немесе жағымсыз екендігін түсіндіреді.
|
Оқушылар өзін- өзі «Қошеметтеу» әдісі бойынша бағалайды.
|
|
Сабақтың соңы (7 мин.)
Сабақты бекіту. Рефлексия
|
ІП. Ой толғаныс. Рефлексия
(Ө) «Аяқталмаған сөйлем» әдісі
«Мұғалімге жеделхат» тақтасына оқушылар стикер жапсыру арқылы орындалады. Оқушылар өздеріне жақын сөйлемді таңдап, айтылған ойды жалғастырады:
|
-Бүгінгі сабақта мен ... түсіндім, ... білдім, ... көзімді жеткіздім.
-Бүгін сабақта қуантқаны ...
Мен өзімді ... үшін мақтар едім.
Маған ерекше ұнағаны ...
Сабақтан соң маған ... келді.
Бүгін маған ... сәті түсті.
Қызықты болғаны ...
... қиындық тудырды.
Менің түсінгенім ...
Енді мен ... аламын.
|
Мұғалім белсенділік танытқан оқушыларды «Қошеметтеу» әдісі бойынша бағалайды.
|
