Р. С. Касымова Әлеуметтік педагогтың ЖҰмыс технологиясы оқу құралы Алматы, 2020
Балалардың гиперактивті мінез-құлқымен жұмыс жасау технологиялары мен тәсілдері
жүктеу/скачать 3.57 Mb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Баланың гиперактивті мінез-құлқын түзету әдістері
| Балалардың гиперактивті мінез-құлқымен жұмыс жасау технологиялары мен тәсілдері
Балалардың гиперактивті мінез-құлқымен түзету кезінде келесі жұмыстардыжүргізген жөн: релаксацияны, визуализацияны қолдану арқылы өзін-өзі реттеу тәсілдерін үйрену өзара тактильді әрекеттесуді дамытуға арналған ойындар (кинестетика кезеңі, сенсорлы тәжірибе: балшықпен, сумен, құммен жұмыс және т.б. ) өзіне-өзі массаж жасауды үйрету(психиологиялық жаттығу); саусақ ойындары («дене тәрбиесі»: қимылмен сөйлеу, жалпы және ұсақ моториканы дамытуға арналған ойындар); 5. психо-гимнастикалық құрылымдар (тақырыпқа ойша үңілу, эмоционалды жағдайды түсіну мен білдірудегі сезімдерді актуализациялау - ұжымдық театрализация); 6. тыныс алу жаттығулары (эмоцияны білдіру), артикуляционды гимнастика (артикуляцияны, дауысты дамыту); 7. Сезімдерді сөзбен жеткізу (вербализациялау) (шығармашылық зертхана кезеңі: жеке көркемдік- өнімді қызмет, кейіпкер атынан эмоциялар мен сезімдерді сипаттау). Сонымен қатар олармен түзету жұмыстарында келесі терапияларды жүргізуге болады: *Ұнтақ жармамен сурет салу Сурет-5.Ұнтақ жармамен сурет салу • «Түрлі-түсті тамшылар» терапиясы Терапияның мақсаты: зейін, есте сақтау, қиял, еркін мінез-құлықты дамыту; қолдың ұсақ моторикасын дамыту, кеңістіктегі бағдарлауды қалыптасу. Сурет-6. «Түрлі-түсті тамшылар» терапиясы Қажетті дидактикалық материалдар: - тамызғыш (ұшында резеңкесі бар кішкентай шыны) - бірнеше дана (әр түске өз тамызғышы болғаны жақсы) - су - сумен сұйылтылған бояулар (түрлі-түсті су); - шүберек немесе губка; - қағаз майлықтар, қағаз парақтары. Түрлі түсті тамшыларды ұйымдастыру технологиясы: • Тамшыларды үстелге немесе қандайда бір тақтаға (мысалы, пластилинге арналған), оргстеклоға тамызуға болады, бастысы беті құрғақ, түзу және тегіс болады. • Тамшылар кәдімгі судан алынуы мүмкін, немесе сіз гуашты сумен сұйылтып, түрлі-түсті тамшылардың тамызуға болады Сурет-7. Өз қолдарымен салынған суреттер Баланың гиперактивті мінез-құлқын түзету әдістері Баланың гиперактивті мінез-құлқының түзету іс-әрекетінде педагог-психолог келесі әдістерді қолдана алады: • Визуалды-заттық материалдарды семантизациялау әдісі Әдістің психологиялық мәні тікелей есте сақтауды қалыптастыруда негізделеді: (семантикалық белгісі бойынша топтастыруға негізделген есте сақтау): семантикаға сүйену есте сақтаудың күшін, дәлдігі мен көлемін арттыруға мүмкіндік береді. Бұл әдіс есте сақтауды ерікті түрде және ауызша-логикалық ойлау мен көрнекі-объективті есте сақтаудың функционалды емес қатынастарын қалыптастыруға бағытталған. Бұл әдіс үш кезеңнен тұрады. жүктеу/скачать 3.57 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|