Рабочая программа для студентов направления 45. 03. 01 Филология, форма обучения заочная

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ

РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение

высшего профессионального образования

«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»

Институт филологии и журналистики

Кафедра русской литературы

Учебно-методический комплекс. Рабочая программа

для студентов направления 45.03.01 Филология,

форма обучения – заочная

Тюменский государственный университет

2015

Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом рекомендаций и ПрОП ВО по направлению и профилю подготовки.

Рабочая программа дисциплины опубликована на сайте ТюмГУ: История русской литературы (3/3 XIX в.) [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3plus.utmn.ru, раздел «Образовательная деятельность», свободный.

Рекомендовано к изданию кафедрой русской литературы. Утверждено директором Института филологии и журналистики.

© Тюменский государственный университет, 2015.

© Медведев А.А., 2015.

1. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Курс предназначен сформировать систематизированное представление о литературном процессе третьей трети XIX в., высших художественных достижениях этого периода; научить самостоятельно анализировать и понимать произведения литературы в художественном, историческом, общественно-политическом контексте; развить чувство языка, умение работать со словом.

1. 
   Цели и задачи дисциплины
   

Курс призван разрешить ряд взаимосвязанных, но при этом вполне самостоятельных задач:

1. 
   Прочертить основные линии развития литературы данного периода;
   
2. 
   Представить своеобразие каждой из крупных творческих индивидуальностей и их диалог в рамках эпохи;
   
3. 
   Развить навыки анализа литературного произведения в контексте историко-литературного процесса;
   
4. 
   Познакомить студентов с несловесной культурой эпохи и обозначить ее точки соприкосновения с литературой;
   
5. 
   Сориентировать студентов в многообразии научно-критической литературы по данному периоду и закрепить навыки работы с ней.
   
6. 
   Дать теоретико-литературную и историко-литературную основу знаний для изучения данного периода в среднем учебном заведении.
   

Данная дисциплина является частью курса «История русской литературы», который относится к профессиональному циклу Б1.Б.16. Историко-литературная подготовка как важнейшая часть фундаментального филологического образования, в связи со спецификой этой профессии, имеет ключевое значение. Необходимые знания студенты получают из параллельно читаемых курсов («История зарубежной литературы»). Знания, полученные в результате освоения курса «История русской литературы», являются крайне важными для углубленного освоения последующих дисциплин («История русской литературы», «Теория литературы», «Философия», «Культурология»).

В результате освоения ОП выпускник должен обладать следующими компетенциями:

1. 
   Способностью использовать основы философских знаний для формирования мировоззренческой позиции (ОК-1);
   
2. 
   Способностью анализировать основные этапы и закономерности исторического развития общества для формирования гражданской позиции (ОК-2);
   
3. 
   Способностью к коммуникации в устной и письменной формах на русском и иностранном языках для решения задач межличностного и межкультурного взаимодействия (ОК-5);
   
4. 
   Способностью работать в коллективе, толерантно воспринимая социальные, этнические, конфессиональные и культурные различия (ОК-6);
   
5. 
   Способностью к самоорганизации и самообразованию (ОК-7);
   
6. 
   Способностью использовать основные положения и методы социальных и гуманитарных наук (наук об обществе и человеке), в том числе психологии и педагогики, в различных сферах жизнедеятельности (ОК-10).
   
7. 
   Способностью демонстрировать представление об истории, современном состоянии и перспективах развития филологии в целом и ее конкретной (профильной) области (ОПК-1);
   
8. 
   Способностью демонстрировать знание основных положений и концепций в области теории литературы, истории отечественной литературы (литератур) и мировой литературы; представление о различных жанрах литературных и фольклорных текстов (ОПК-3);
   
9. 
   Владением базовыми навыками сбора и анализа языковых и литературных фактов, филологического анализа и интерпретации текста (ОПК-4);
   
10. 
    Свободным владением основным изучаемым языком в его литературной форме, базовыми методами и приемами различных типов устной и письменной коммуникации на данном языке (ОПК-5);
    
11. 
    Способностью решать стандартные задачи профессиональной деятельности на основе информационной и библиографической культуры с применением информационно-коммуникационных технологий и с учетом основных требований информационной безопасности (ОПК-6).
    
12. 
    Способностью применять полученные знания в области теории и истории основного изучаемого языка (языков) и литературы (литератур), теории коммуникации, филологического анализа и интерпретации текста в собственной научно-исследовательской деятельности (ПК-1);
    
13. 
    Способностью проводить под научным руководством локальные исследования на основе существующих методик в конкретной узкой области филологического знания с формулировкой аргументированных умозаключений и выводов (ПК-2);
    
14. 
    Владением навыками подготовки научных обзоров, аннотаций, составления рефератов и библиографий по тематике проводимых исследований, приемами библиографического описания; знание основных библиографических источников и поисковых систем (ПК-3);
    
15. 
    Владением навыками участия в научных дискуссиях, выступления с сообщениями и докладами, устного, письменного и виртуального (размещение в информационных сетях) представления материалов собственных исследований (ПК-4);
    
16. 
    Готовностью к распространению и популяризации филологических знаний и воспитательной работе с обучающимися (ПК-7);
    
17. 
    Владением базовыми навыками доработки и обработки (например, корректура, редактирование, комментирование, реферирование, информационно-словарное описание) различных типов текстов (ПК-9);
    
18. 
    Владением навыками участия в разработке и реализации различного типа проектов в образовательных, научных, и культурно-просветительских организациях, в социально-педагогической, гуманитарно-организационной, книгоиздательской, массмедийной и коммуникативной сферах (ПК-11).
    

2. 
   СТРУКТУРА И ТРУДОЕМКОСТЬ ДИСЦИПЛИНЫ
   

Семестр 5. Форма промежуточной аттестации экзамен. Общая трудоемкость дисциплины составляет 2,5 зачетные единицы, 108 часов, из них 8,85 часов (4 часа, выделенных на лекционные занятия, 2 часа – практические занятия, 2,85 – иные виды работ), выделенных на контактную работу с преподавателем, 84,15 часов, выделенных на самостоятельную работу.

3. 
   ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
   

* Самостоятельная работа, включая иные виды контактных работ.