Обучающиеся научатся:
-
читать (вслух и про себя) со скоростью, позволяющей осознавать (понимать) смысл прочитанного (вслух — примерно 90 слов в минуту, про себя — примерно 120 слов в минуту) ;
-
читать произведения разных жанров с соблюдением норм литературного произношения, правильным интонированием, использованием логических ударений и темпа речи, выражая таким образом понимание прочитанного;
-
прогнозировать содержание произведения по его заглавию, иллюстрациям;
-
находить ключевые слова, определять основную мысль прочитанного, выражать её своими словами;
-
различать последовательность событий и последовательность их изложения;
-
выделять смысловые части текста, составлять простой и сложный планы изложения текста с помощью учителя, формулировать вопросы ко всему тексту и отдельным его частям;
-
пересказывать текст сжато, подробно, выборочно, с включением описаний, с заменой диалога повествованием, с включением рассуждений;
-
обращаться к титульным данным, аннотациям, предисловию и послесловию; ориентироваться в мире книг по алфавитному каталогу, открытому доступу книг в детской библиотеке;
-
составлять краткие аннотации к рекомендованным книгам; ориентироваться в справочниках, энциклопедиях, детских периодических журналах;
-
соотносить поступки героев с нравственными нормами;
-
ориентироваться в научно-популярном и учебном тексте, использовать полученную информацию.
Обучающиеся получат возможность научиться:
-
составлять личное мнение о литературном произведении, выражать его на доступном уровне в устной и письменной речи;
-
высказывать своё суждение об эстетической и нравственной ценности художественного текста;
-
высказывать своё отношение к героям и к авторской позиции в письменной и устной форме;
-
создавать текст по аналогии и ответы на вопросы в письменной форме.
Творческая деятельность
Обучающиеся научатся:
-
читать по ролям художественное произведение;
-
создавать текст на основе плана;
-
придумывать рассказы по результатам наблюдений с включением описаний, рассуждений, анализом причин происшедшего;
-
писать (на доступном уровне) сочинение на заданную тему, отзыв о прочитанной книге, кинофильме, телевизионной передаче;
-
участвовать в драматизации произведений, читать наизусть лирические произведения, отрывки прозаических текстов;
-
создавать сочинения по репродукциям картин и серии иллюстраций.
Обучающиеся получат возможность научиться:
-
создавать творческий пересказ произведения или его фрагмента от имени одного из героев, придумывать продолжение истории персонажа и сюжета;
-
создавать иллюстрации к произведениям;
-
создавать в группе сценарии и проекты.
Литературоведческая пропедевтика
Обучающиеся научатся:
-
выделять выразительные средства языка и на доступном уровне объяснять их эмоционально-смысловые значения;
-
определять (на доступном уровне) основные особенности малых жанров фольклора, народных сказок, мифов, былин, стихотворений, рассказов, повестей, басен;
-
выделять слова автора, действующих лиц, описание пейзажа, внешности героев, их поступков, бытовые описания;
-
вводить в пересказ элементы описания, рассуждения, использовать цитирование;
-
определять отношение автора к персонажам, рассказывать, как оно выражено;
-
различать жанры, преимущественно путём сравнения (сказка – басня, сказка – былина, сказка – рассказ и др.);
-
находить рифмы, примеры звукописи, образные слова и выражения, объяснять их смысл.
Обучающиеся получат возможность научиться:
-
делать элементарный анализ литературных текстов, используя понятия фольклорная и авторская литература, структура текста, автор, герой; средства художественной выразительности (сравнение, олицетворение, метафора);
-
создавать прозаический и поэтический текст по аналогии, используя средства художественной выразительности, включённые в конкретное произведение.
МЕТАПРЕДМЕТНЫЕ
Регулятивные
Обучающиеся научатся:
-
планировать собственные действия и соотносить их с поставленной целью;
-
учитывать выделенные учителем ориентиры действия при освоении нового художественного текста;
-
выполнять учебные действия в устной и письменной форме;
-
вносить коррективы в действие после его завершения, анализа результатов и их оценки.
Обучающиеся получат возможность научиться:
-
ставить новые задачи для освоения художественного текста в сотрудничестве с учителем;
-
самостоятельно оценивать правильность выполненных действия как по ходу их выполнения так и в результате проведенной работы;
-
планировать собственную читательскую деятельность.
Познавательные
Обучающиеся научатся:
-
находить нужную информацию, используя словари, помещённые в учебнике (толковый, синонимический, фразеологический);
-
выделять существенную информацию из текстов разных видов;
-
сравнивать произведения и их героев, классифицировать произведения по заданным критериям;
-
устанавливать причинно-следственные связи между поступками героев произведений;
-
устанавливать аналогии.
Обучающиеся получат возможность научиться:
-
осуществлять поиск необходимой информации, используя учебные пособия, фонды библиотек и Интернет;
-
сравнивать и классифицировать жизненные явления, типы литературных произведений, героев, выбирая основания для классификации;
-
строить логические рассуждения, включающие определение причинно-следственных связей в устной и письменной форме, в процессе анализа литературного произведения и на основании собственного жизненного опыта;
-
работать с учебной статьёй (выделять узловые мысли, составлять план статьи).
Достарыңызбен бөлісу: |
