Взаимодействие с родителями для улучшения здоровья дошкольников

Статьи 
33 
организации требуется понимание необходимости 
перехода от традиционного повседневного управ-
ления текущими делами к управлению по резуль-
тату. 
Выбор инновации управления определялся рядом 
действующих нормативно-правовых документов в 
сфере образования. 
Для достижения высокой результативности педаго-
гической работы по физическому воспитанию и 
оздоровлению детей в ясли - саду большое значе-
ние имеет взаимодействие с родителями воспитан-
ников. Вовлечение родителей в деятельность ДО, 
их заинтересованное участие в воспитательно-об-
разовательном процессе необходимы для успеш-
ного развития ребенка. Эффективность работы с 
родителями может быть достигнута на основе лич-
ностно ориентированного, адресного, индивиду-
ального подхода с учетом конкретных запросов се-
мьи и проблем развития, социализации и обучения 
ребенка. 
Актуальность данного проекта обусловлена двумя 
основными факторами: с одной стороны, отмеча-
ется неблагоприятная тенденция к ухудшению со-
стояния психического и физического здоровья де-
тей, с другой - существует необходимость совер-
шенствования подходов взаимодействия дошколь-
ной организации и семьи, поиска вариативных 
форм эффективного сотрудничества педагогов, 
специалистов, медицинских работников и родите-
лей по оптимизации физкультурно-оздоровитель-
ной работы и управления данными процессами. 
Все вышеизложенное позволило нам определить 
цель проекта «Здоровый малыш». 
Целью проекта является разработка модели управ-
ления процессом взаимодействия дошкольной ор-
ганизацией с семьей по вопросам психолого-педа-
гогической компетенции и поддержки родителей в 
использовании здоровьесберегающих технологий 
психофизической реабилитации детей 3-6 лет с 
нарушениями зрения и формирования у них здоро-
вого образа жизни. 
Инновационный проект представляет собой си-
стему управленческих мер, направленных на мо-
дернизацию управления качеством взаимодействия 
ясли-сада и семьи. При разработке проекта были 
сохранены лучшие традиции в работе ясли-сада с 
семьями воспитанников, использовании активных 
форм сотрудничества педагогов и родителей, фор-
мировании информационного банка данных. 
Семья - социальный институт воспитания, в ней 
осуществляются преемственность поколений, со-
циализация детей, передача семейных ценностей и 
стереотипов поведения, в том числе в области пси-
хофизического воспитания ребенка и формирова-
ния у него здорового образа жизни. 
Дошкольное детство - уникальный период в жизни 
человека, когда формируется здоровье, происходит 
развитие личности. В то же время это период, в те-
чение которого ребенок находится в полной зави-
симости от окружающих взрослых - родителей, пе-
дагогов. Поэтому ненадлежащий уход, поведенче-
ские, социальные и эмоциональные проблемы, воз-
никающие в этом возрасте, приводят к тяжелым по-
следствиям в будущем. 
Процессы обновления в системе образования, его 
вариатиность, инновационная программа обусло-
вили поиск решения проблем взаимодействия ясли-
сада и семьи, создания условий для повышения пе-
дагогической культуры родителей. 
• На современном этапе в основу совместной дея-
тельности семьи и дошкольной организации зало-
жены следующие принципы: 
• партнерские отношения родителей и педагогов в 
воспитании и обучении детей; 
• единое понимание целей и задач в воспитательно-
образовательном процессе; 
• оказание помощи ребенку, проявление уважения 
и доверия в отношениях с детьми; 
• учет возможностей ясли-сада и семьи при взаимо-
действии педагогов и родителей; 
• индивидуально-дифференцированный подход к 
оказанию адресной коррекционной помощи семье; 
• постоянный анализ работы ДО с семьями воспи-
танников, контроль за промежуточными и конеч-
ными результатами процесса взаимодействия педа-
гогов и родителей. 
В современных условиях возникает необходимость 
совершенствования управленческой деятельности 
дошкольной организации как социально-педагоги-
ческой системы. 
Ключевой позицией обновления содержания управ-
ления стала проблема взаимодействия дошкольной 
организацией с современными родителями. 
Анализ показал, что, с одной стороны, наблюдается 
доминирующее влияние воздействия дошкольной 
организации на психофизическое развитие детей, 
проведение коррекционно-профилактических и 
восстановительных мероприятий, пропаганду здо-
рового образа жизни, а с другой стороны, исполь-
зуемая тактика преобладающего воздействия ДО 
на ребенка и родителей снижает роль такого субъ-
екта образовательного процесса, как родители. 
Процесс управления ясли-садом стал более слож-
ным и многогранным. Усилились связи с социаль-
ными партнерами - различными государственными 
и общественными организациями сферы образова-
ния, что позволило расширить аспект взаимодей-
ствия не только с семьями воспитанников ясли- 
сада, но и с семьями, проживающими в микрорай-
оне, дети которых не посещают ДО. В связи с этим 
современный руководитель должен спланировать 
управленческие шаги: составить план работы на 
перспективу, определить, что должно быть сде-
лано, кем, как, когда. 

жүктеу/скачать 3.17 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: