Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Пишет текст с учетом целевой аудитории,
жанра, типа речи, стиля.
|
пишет текст-повествование;
|
1
|
выдерживает структуру письма;
|
1
|
пишет текст с учетом целевой аудитории (для друга/ подруги);
|
1
|
|
использует особенности разговорного стиля;
|
1
|
Применяет знаки препинания при прямой речи и обращении, тире в простом предложении, однородными членами, а также с обобщающим словом при однородных членах предложения.
|
использует в тексте обращение;
|
1
|
оформляет верно обращение в тексте;
|
1
|
использует в тексте предложение с прямой
речью;
|
1
|
соблюдает пунктуацию при прямой речи.
|
1
|
Всего баллов
|
8
|
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Создает текст-
|
пишет текст объемом 150-200 слов;
|
1
|
повествование с
|
использует заданный стиль письма;
|
1
|
элементами описания по
|
соблюдает соответствующую структуру письма;
|
1
|
картинке.
|
описывает собственные ощущения от
|
1
|
|
происходящего;
|
|
|
демонстрирует хороший уровень грамотности.
|
1
|
Итого
|
5
|
6 класс
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Баллы
|
Обучающийся
|
Понимаетприменение фразеологических оборотов,
восклицательных предложений
|
Подбирает синонимичный фразеологизм к Данному толкованию в тексте;
|
1
|
выписывает изтекста восклицательное предложение;
|
1
|
объясняет его роль в тексте;
|
1
|
Пишет творческую работу, представляя себя в предлагаемой ситуации
|
пишет творческую работу от 1-го лица;
|
3
|
творчески перерабатывает информацию прочитанного текста;
|
2
|
описывает собственные ощущения;
|
2
|
Использует фразеологические оборотыисредства художественной
выразительности.
|
использует фразеологические обороты;
|
1
|
Использует средства художественной выразительности.
|
1
|
Всего баллов
|
12
|
Критерий оценивания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Определяет тип текста, распознаваяего
характерные черты
|
Определяет тип текста;
|
1
|
подтверждает 1-м аргументом;
|
1
|
подтверждает 2-м аргументом;
|
1
|
Пишет творческую работу с учетом жанра, типа и стиля
|
пишет текст объемом 150-200 слов;
|
1
|
пишет текст от 1-го лица;
|
1
|
раскрывает тему, делясь впечатлениями об
открытии;
|
1
|
соблюдает соответствующую структуру письма;
|
1
|
представляет хороший уровень грамотности.
|
1
|
Всего баллов
|
8
|
класс
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Пишет творческую работу
|
1
|
пишет 1-й контрастный отрывок по теме;
|
2
|
пишет 2-й контрастный отрывок по теме;
|
2
|
уместно
используетинформациюпрочитанного текста;
|
1
|
Всего баллов
|
5
|
класс
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Пишет научную статью
|
1
|
пишет статью в соответствии с темой;
|
1
|
соблюдает жанровоесвоеобразиенаучной статьи;
|
1
|
приводит три убедительных аргумента
|
1
|
приводит доказательстваккаждому аргументу;
|
1
|
интерпретирует информацию из текста;
|
1
|
делает обоснованный вывод
|
1
|
соблюдает логическую последовательность;
|
1
|
использует ссылки на источники информации;
|
1
|
Соблюдает грамматические нормы
|
соблюдает абсолютную грамотность речи;
|
1
|
правильно использует в СП союзы и союзные слова.
|
1
|
Всего баллов
|
|
10
|
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Баллы
|
Обучающийся
|
Пишет продолжение текста, раскрывая
основную идею
|
2
|
пишет продолжение текста;
|
1
|
раскрывает основную идею
|
1
|
Всего баллов
|
|
|
2
|
Эссе
7 классКритерий
|
№
|
Дескриптор
|
Балл
|
оценивания
|
задания
|
Обучающийся
|
|
Пишет
аргументированное эссе.
|
3
|
пишет эссе объёмом 120-140 слов;
|
1
|
раскрывает тему в соответствии с
основной мыслью прослушанного текста;
|
1
|
приводит 2 аргумента в поддержку
своего мнения;
|
1
|
соблюдает структуру эссе;
|
1
|
соблюдает орфографические нормы
языка (допускается не более 2 ошибок);
|
1
|
соблюдает пунктуационные нормы языка (допускается не более 2 ошибок);
|
1
|
Всего баллов
|
6
|
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Пишет текст-
|
1
|
соблюдает объём 150-180 слов;
|
1
|
повествование с
|
|
пишет текст-повествование с
|
1
|
элементами
|
|
элементами рассуждения;
|
|
рассуждения.
|
|
раскрывает тему написанного текста;
|
1
|
|
|
соблюдает жанровые особенности
|
1
|
|
|
рассказа для блога;
|
|
|
|
учитывает целевую аудиторию;
|
1
|
|
|
пишет с позиции бездомного человека;
|
1
|
|
|
выражает собственное мнение о
|
1
|
|
|
проблеме;
|
|
Всего баллов
|
|
|
7
|
Критерий оценивания
|
№ задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Пишет творческую работу (200-250 слов), выбирая определенную социальную роль и речевое поведение.
|
1
|
соблюдает объём 200-250 слов;
|
1
|
пишет текст от лица волшебника;
|
1
|
раскрывает тему письма;
|
1
|
соблюдает структуру эссе;
|
1
|
используетсредства выразительности;
|
1
|
указывает как минимум три пункта (как изменит мир);
|
1
|
соблюдает орфографические нормы языка;
|
1
|
Всего баллов
|
7
|
9 класс
Критерий оценивания
|
№
задания
|
Дескриптор
|
Балл
|
Обучающийся
|
Пишет дискуссионное
|
3
|
соблюдает структуру дискуссионного эссе;
|
1
|
эссе
|
|
приводит противоположные точки зрения
|
1
|
|
и аргументирует их
|
|
|
соблюдает логикуипоследовательность
|
1
|
|
изложения информации;
|
|
|
выражает собственную позицию и
|
1
|
|
взгляды,
|
|
|
интерпретируя информацию прочитанного
|
|
|
текста.
|
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
