С. Симбаева белсенді оқу мен оқытуда қолданылатын әдістер әдістемелік қҰрал
жүктеу/скачать 6.43 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Көңіл-күй аралдары
- Тазалық экраны
- Бүркіт. Тоdоs)тықұс. Тоdоs)рғай
| Рефлексивті экран
Рефлексияның бұл түрі экрандағы жазбалар негізінде орындалуы тиіс. Сондықтан да «Рефлексивті экран» деп аталады. Шеңбер бойымен экрандағы фразаларды негізге алып, өз пікірлерін айтулары керек. Мысалы: 1. бүгінгі сабақтан ұққаным... … 2. мен үшін жаңалық болғаны... 3. мен үшін түсінуге қиын болғаны ... 4. сәтті шыққаны... 5. жетілдіруді қажет ететіні... Көңіл-күй аралдары Рефлексияның бұл түрін сабақ соңында пайдаланған тиімді. Себебі, тақырыпты студенттің қандай деңгейде меңгергенін байқап, оқытушы өз әрекетін де бағалай алады. 124 Бұл жерде «Бермуд үшбұрышы» сабақ бойы айтылған ойлардың із-түссіз жоқ болып, студент санасына сіңбегенін білдіреді. Ал қалған аралдарды атаулары анықтап тұр. Сонымен қатар, кейде бірнешеуін таңдаулары да ықтимал. Оған студент ерікті. Тек не үшін таңдағанын айтып бере алса болғаны. Тазалық экраны Рефлексияның бұл түрінде ортасында күн бейнеленген сурет, жан – жағында студенттердің фотографиялары ілінеді. Бағыттаушы белгінің бағыты сабақта белсенді болған және шығармашылық танытқан студентны нұсқайтын етіп қойылады. Жалпы, студент да, оқытушы де рефлексивті дағдысын қалыптастырып, дамытып отырса, өз іс-әрекетін үйлестіре де алады. Нәтижеге жетудің тиімді жолының бірі болып табылады. Оқытушынің де, студенттің да сыни ойлау қабілетін шыңдайды. Бүркіт. Тоdоs)тықұс. Тоdоs)рғай 125 Сабақ соңында бүркіт, тотықұс, торғайдың суреттері беріледі. Әркім соның біреуін таңдап алуы керек. Ол үшін әр құс бейнесінің беретін мағынасы алдын ала түсіндіріледі. Бүркіт. Мен бүгінгі сабақтан бәрін ұқтым, құшағыма сыйғанша қажетті мағлұматтың барлығын алдым. Тотықұс. Мен тотықұсша сайрадым, бірақ барлығы құшағыма толық сыймады. Торғай. Мен шамам келгенше өз қорегімді ғана алдым. Біртіндеп меңгеремін. жүктеу/скачать 6.43 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|