Сабақ: 1 Күні: Мұғалімнің аты-жөні: Бейлов Марат Тилекбаевич Сыныбы
жүктеу/скачать 41.79 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Жаңа тақырыпты ашу
- Миға шабуыл
- 1 тапсырма. Музыка тыңдау және талдау
- Музыканы талдауға арналған сұрақтар
- Дифференциация
| Талдау үшін сұрақтар:
Бұл өлеңде не туралы айтылған? Менің дауысым қандай динамикамен шықты? Бұл өлең өнерге жата ма? Өнердің қай түріне жатады? Мұғалім сабақ тақырыбы мен мақсатын оқушыларға айтады Сабақ тақырыбы: Музыка мен поэзия. Бүгінгі сабақта біз поэзия мен музыканың байланысын зерттейміз поэзиялық шығармаларды музыкалық сүйемелдеу арқылы орындаймыз; өз жұмысымызды бағалаймыз. Жаңа тақырыпты ашу Балалар, сабақты мен кімнің өлеңімен бастадым? Қандай адамды композитор дейді? Ал кімді ақын дейді? Келесі тапсырмаға көшу үшін сіздерге 2 үлкен топтарға бірігу керек. Миға шабуыл Сыныпты 2 топқа бөлу. 1 топ – музыка дегеніміз не? Адамға қалай әсер етеді? 2 топ – поэзия дегеніміз не? Адамға қалай әсер етеді? Балалар топпен бірге 1 минут ішінде ақылдасып өз ойларыңызбен бөлісіңіздер. 1 тапсырма. Музыка тыңдау және талдау Балалар, қазір біз сіздермен екі түрлі музыка тыңдаймыз. Сіздерге тыңдау барысында бұл музыка поэзия оқыған кезде қосуға келе ме, әлде жоқ па, сол туралы ойлану қажет. Және ойналған музыка қай жанрға жататынына назар аударыңыздар. 1. «Көңіл толқыны» Секен Тұрысбеков 2. «Мелодия Рая» Фридерик Шопен Музыканы талдауға арналған сұрақтар: Бұл екі музыкалық шығарма қандай көркем образды жеткізеді? Екіпіні мен динамикасы қандай? Бірінші тыңдалған музыка қандай жанрда орындалды неліктен? Ал екінші музыкалық шығарма? Қайндай музыкалық аспапты естідіңіздер. Осындай баяу әдемі әуендерді өлең оқыған кезде сүйемелдеу үшін қолдануға бола ма? Қазір сіздер оны өздеріңіз топта зерттеп көресіздер. Біз түстер бойынша 3 топқа бірігуіміз қажет. 1 топ-қызыл 2 топ-жасыл 3 топ-көк Дифференциация тапсырма түрі бойынша жүргізіледі. Түсті карточкалардың артқы жағында сандар жазылған. Оқушылар топқа бірігу үшін сандарға емес түстерге негізделеді. Сандар оқушыларға топта нақты қандай тапсырманы орындау керектігін білдіреді. 1 топ - «Табиғатпен сырласу» өлеңі Жазық дала, таулы өлке, жасыл орман – айналым, Сұлулығын кең өлкемнің – көзбен қарап тоймағам. Қандай ғажап туған жерім, қандай ғажап, мән берсең Сұлулығын табиғаттың – жүрек қалап тоймаған. Сылдырлаған өзенім мен шайдай ашық көк аспан, Таудың биік шынарлары аспанменен таласқан. Жан – жануар мекені мен өсімдіктер әлемі Екі аққу көл бетінде бір–біріне жарасқан. 2 топ «Дана Абай атам» өлеңі Шыңғыстау мекенінде, Абай атам туыпты. Тіл шешендік өлеңдерін, Халқымыз тұңғыш көріпті. Құнанбайдан тараған, Абай атам ақылшы. Шыңғыстаудың мекенінде, Толған ақын жырлары. Даңқы биік, асыл мұра, Кезберген жүрек Абайдың. Сұлу, ақын жанары, Дана Абайдың жырлары. Жырлады ақын халық жайын, Қиналды жүрек, мұңайды. Халық жайын ойлаумен, Абай атам толғанды. 3 топ - «Мен елімді сүйемін» өлеңі Еңселі елім, көркейе бер ұлы елім, Сен деп соғар әрқашанда жүрегім. О, туған ел оттай ыстық сезіммен, Әлпештеген мені анамдай сүйемін. жүктеу/скачать 41.79 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|