Тақырып
|
Ел
|
Аты жөні
|
|
Генераторлар. Жұмыс принципі және құрылымы.
|
АҚШ
|
|
|
Трансформаторлар. Жұмыс принципі және құрылымы.
|
Канада
|
|
|
Электр энергиясын өндіру, беру және тұтыну. Электр станцияларының түрлері, артықшылықтары мен кемшіліктері.
|
Ресей
|
|
|
Қазақстанда электр энергиясын өндіру, беру және тұтыну
|
Қазақстан
|
|
|
Әлемде электр энергиясын өндіру (АҚШ, Жапония, Ресей)
|
Жапония
|
|
|
Students make a report.
|
Description:
Knows effective ways to transfer electricity
Total score -5
|
|
Сабақтың соңы.
Рефлексия
4мин
End of lesson
Reflection
4 min
|
Instruction for students
Answer the following questions in pairs:
A. What important information did you learn from today's lesson?
B. How would you use the knowledge you learned from today's lesson in your daily life?
C. Which topic was the easiest to master?
D. If you had information that caused problems and was not mastered, how would you go about mastering it?
Homework: (Write an essay on electricity distribution in Kazakhstan)
|
Analyzes the result.
|
|
|
Саралау. Сіз қандай тәсілмен көбірек қолдау көрсетпексіз? Сіз қабілетті оқушылардың алдына қандай тапсырмалар қоясыз?
|
Бағалау. Сіз оқушылардың материалды игеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлап отырсыз?
|
Денсаулық және қауіпсіздік техникасын сақтау
|
Оқушылар алдын –ала берілген тақырып бойынша ізденіс жұмыстарын жасайды. Бұл оқушылардың зерттеушілік қабілетін арттырып, қызығушылығын оятады.
|
-айнымалы токтың және жоғары кернеудің ғылыми-экономикалық артықшылықтарын түсіндіреді;
-электр энергиясын тиімді пайдалануға мысалдар келтіреді.
|
Физика кабинетіндегі қауіпсіздік ережесі еске салынады.
|
Жалпы бағалау
Сабақтың қандай екі аспектісі жақсы өтті? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақты жақсартуға не жәрдемдесер еді? Оқыту туралы да, сабақ беру туралы да ойланыңыз.
1:
2:
Сабақ кезінде, сынып немесе жекелеген оқушылардың жетістіктері/қиыншылықтары туралы мен нені анықтадым? Келесі сабақтарда неге назар аудару керек?
1:
2:
|
