мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра
ды
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
Дескриптор:
Білім алушы
-мәтіннен бөлінген үзіндіні оқиды,
-сараптау тобында талқылайды,
-үзіндіні мұқият
-түсіндіреді,
-өзара сұрақтар қояды.
Дескриптор
Білім алушы
-шығармадағы эпизодтарды композициялық құрылымына жіктейді;
-композициялық құрылымы бойынша әңгіменің сюжеттік дамуын өз сөзімен әңгімелейді.
Дескриптор
Білім алушы
-әңгіме желісі бойынша берілген сөйлемдерден сюжеттік кезеңдерін суретпен сәйкестендіреді.
Берілген бұлт, ағаш, күн суреттері арқылы бағалау
Дескриптор
Білім алушы
-сұраққа жауап береді,
-мәтіннен тауып оқып береді,
-оқиғаны әңгімелейді.
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
Қалыптас
тырушы бағалау тапсырма
лары
5-сынып
Оқулық
Қазақ әдебиеті
«Атамұра» баспасы
2018 ж
|
Бекітемін:__________ Қысқа мерзімді сабақ жоспары 12-сабақ
Бөлім:
|
4-бөлім: Отбасы құндылықтары
|
Педагогтің тегі, аты, әкесінің аты :
|
|
Күні:
|
|
Сынып: 5
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Д. Лондон. «Мексика ұлы» әңгімесі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
5. 1. 2. 1 әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау;
5. 2. 1. 1 әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді табу;
|
Сабақтың мақсаты
|
Әдеби шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтай алады. Әдеби шығармадағы екі нәрсені салыстыра суреттеулер мен қарама-қарсы суреттеулерді ажырата алады.
|
Құндылықтарға баулу
|
Ұлттық мүдде құндылығы: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту, Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу, қоғам игілігі үшін қызмет ету.
Ар-ұят құндылығы: адал еңбекті құрметтеу, сөзіне берік, ісіне адал болу, шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну.
Талап құндылығы: білуге, жаңаны тануға құштарлық, сыни және креативті ойлау, дұрыс қарым-қатынас орната білу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі//
уақыты
|
Педагогтің әрекеті
|
Білім алушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
8 минут
10 минут
10 минут
7 минут
Сабақтың соңы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
Мен қандай адаммын?
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
1-тапсырма
«Жуан – жіңішке» әдісіарқылы алдыңғы сабақты талқылауға арналған сұрақтар.
Джек Лондон неше жасынан бастап шығарма жазуға деген қызықты?
Джек Лондонның қандай шығармалары бар?
Джек Лондон қай елдің белгілі жазушысы?
«Мексика ұлы» шығармасында қандай спорт түрі әңгімеленген?
«Мексика ұлы» әңгімесінің идеясы қандай?
2-тапсырма
Шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтау үшін келесі кестеге мән беріңіз, шығарма сюжетіне сүйене отырып, сұрақтарға жауап беріңіз, кестеге түсіріңіз.
Үлгі:
Қандай мәселе
лер көтеріл
ді?
|
Шығармадағы мәселені ашатын үзінділер
|
Қандай үлгі-өнеге береді?
|
Ривераның туған елінің аянышты тұрмысы...
|
Шығарманың басын
дағы Ривера
ның Деннимен сайысқа түсер алдындағы туған елін көз алдына елестет
кен тұсы...
|
Елін сүюге, өз халқының жарқын болашағы үшін күресуге, ...
|
|
|
|
ЕББҚ оқушыға тапсырма
«Ақиқат», «жалған» әдісі арқылы әңгімедегі ақпаратты белгілейміз.
Шығармадан үзінді
|
Ақи
қат
|
Жалған
|
Ривера атақ пен ақша, марапат пен мәртебе үшін айқасады.
|
|
|
Ривера осы рингтегі күресінің өзін революция, өз жеңісін Мексикасының жеңісі деп санайды.
|
|
|
Қорғаныста Ривера шабулды сол қолымен қағу әдісін қолдануда
|
|
|
Мексикалықтың соққысы әлсіз екен
|
|
|
Төреші Ривераның қолын жоғары көтермеді
|
|
|
Оныншы раундта Ривера бәсекелесін иек астынан екі рет оңдырмай ұрды
|
|
|
Дэнни жианқтаған тәжірбиесіне жүгінді
|
|
|
3-тапсырма
Шығармадан алған әсеріңіз туралы өз көзқарасыңызды жазыңыз.
Ықтимал жауап
Бұл әңгімеде Ривера өзінің сенімділігінің арқасында Дэнниді жеңді. Ол қарапайым отбасынан шығып, көтерілісте көз алдында ата-анасынан айрылды. Мексикалықтарға озбырлық көрсеткендері көре тұра, өз Отаны үшін күресті.Ол небәрі 18 жаста еді. Өзі кішкентай болғанымен мықты, төзімді, намысшыл жігіт болды.Көрермен, төреші және өзінің жаттықтырушысы да оның жеңгенін қаламады. Менің ойымша қоғамда болып жатқан теңсіздіктерді көрген мексикалық Реннидің ашу - ызасын осы күрестен байқауға болады.Осы шығарма арқылы «әділеттілік әрқашан әділетсіздікті жеңеді» деген ой туғызды.
Қорытындылау
«5 W» тәсілін қолданып, тақырып мазмұны бойынша қарапайым сұрақтар құрастырыңдар.
«Кім?» («Who?»), «Не?» («What?»), «Қайда?» («Where?»), «Қашан?» («When?»), «Не үшін?» («Why?») деген сұрау есімдіктерін қолданыңдар.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
