Құндылықтарға баулу
|
Ұлттық мүдде құндылығы: қазақ тілінің қолдану аясын кеңейту, Қазақстан мүддесіне қызмет етуге ұмтылу, қоғам игілігі үшін қызмет ету.
Ар-ұят құндылығы: адал еңбекті құрметтеу, сөзіне берік, ісіне адал болу, шешім қабылдай білу және жауапкершілікті сезіну. Достарына, сыныптастарына, отбасы мүшелеріне қамқор болу, мейірімділік таныту.
Талап құндылығы: білуге, жаңаны тануға құштарлық, сыни және креативті ойлау, дұрыс қарым-қатынас орната білу.
|
Сабақтың басталуы
5 минут
Сабақтың ортасы
7 минут
8 минут
10 минут
5 минут
5 минут
Сабақтың соңы
5 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі
Психологиялық ахуал
«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!»
Оқушыларға бүгінгі сабақтың тақырыбы, мақсаты, бағалау критерийлері айтылады.
1-тапсырма
Ойтүрткі
1) https://youtu.be/LYwrwXWSBUw
Осы сілтеме арқылы М.Мақатаевтың «Шеше, сен бақыттысың » өлеңін тыңдау.
Өлеңді тыңдай отырып, бақыт деген ұғымның не екенін түсіну.
2) «Сканворд» әдісі арқылы Бақыт ұғымын ашу
Оқушыларға әріптер ұсыну. Әр дыбыстың бастапқы әрпінен бақыт деген не екенін, қалай түсінетінін жазып шығу.
Б-
А-
Қ-
Ы-
Т-
Өзіңді тексер!
Б- баласының қуанышы
А- анасының жанында болуы
Қ- қуанышты сәттер
Ы- ырыс, береке,ынтымақ
Т- татулық, отбасы тұтастығы
2-тапсырма
«Оқиға картасы» әдісі арқылы мәтіннен кейіпкердің бақытты сәттерін табу.
Өзіңді тексер ! Үлгі
Есмағамбеттің қалаға апарам деп уәде берген кезі
Сержанның анасы туралы айтып мақтануы
Анаға деген сағыныштан туған әнді үнемі айтып жүруі
3-тапсырма
«Балық қаңқасы» әдісі арқылы шығарманың тақырыбы мен идеясын табу
Мәселе
|
Себеп
тері
|
Дәлел
дер
|
Қоры
тынды
|
Бақыт
ты сәт.
Отбасы құнды
лығы .
|
Ауылда
ғы жұмыссыздық
Отбасындағы келеңсіздік
|
Баланың анасы
нан ажырап қалуы
|
Қазіргі таңда да балаларын бағу үшін аналарының жұмыс істеуі
|
ЕББҚ оқушыға тапсырма
Берілген суреттерден әңгімеге сай келетін тақырыпты анықтаңыз
Қорытындылау
«Төрт сөйлем» әдісі бойынша сабақты қорытындылайды.
Пікір :«Менің ойымша,...»
Дәлел: «Себебі , мен оны былай түсіндіремін...»
Мысал:«Оны мен мына фактілермен,мысалдармен дәлелдей аламын...»
Қорытынды :«Осыған байланысты мен мынадай қорытындыға келдім...»
Үйге: 3-тапсырма
Рефлексия
Плюс – оң әсер еткен жағдайды атаңыз.
Минус-қай тапсырма түсініксіз болды?
Барлығы түсінікті Жартылай түсінікті Түсініксіз
|
Психологиялық ахуал
«Өзіңізге тілегенді басқаларға тілеңіз!»
Әр оқушыға 10-15 секунд уақыт аралығында ішінде өзіне бір немесе бірнеше ізгі тілек тілеу тапсырылады. Содан кейін қатысушылар жұпқа бөлініп, бір-бірінің қолынан алып, жаңағы өзіне тілегенді жұптасына айту керек. Мұғалімнің да бұл іске қатысқаны дұрыс. Тілектерді бір-біріне топ ішінде де айтуға болады.
Сілтеме арқылы М.Мақатаевтың «Шеше, сен бақыттысың » өлеңін тыңдайды.
Өлеңді тыңдай отырып әр бала бақыт деген ұғымның не екенін түсінеді.
«Сканворд» әдісі арқылы Бақыт ұғымын ашу тапсырмасы беріледі.
Оқушыларға әріптер ұсынылады. Әр дыбыстың бастапқы әрпінен бақыт деген не екенін, қалай түсінетінін жазып шығады.
«Оқиға картасы» әдісі арқылы мәтіннен кейіпкердің бақытты сәттерін анықтайды.
«Балық қаңқасы» әдісі арқылы шығарманың тақырыбы мен идеясын анықтайды.
Берілген суреттерден әңгімеге сай келетін тақырыпты анықтайды.
Мәтін бойынша туындаған өзіндік пікірін бір сөйлеммен жеткізеді. Келтірілген пікірді бір сөйлеммен дәлелдеп, негіздеу үшін мысал келтіреді. Өмірмен байланыстырады.Қоры
тынды шешімін айтады.
|
Талқылау кезінде оқушылардың айтылған пікірлері мен көзқарастары ауызша
мадақтау арқылы бағаланып, сабақтың келесі кезеңінде белсенді қатысуына ынталандыра
ды
Жарайсың!
Керемет шешім!
Ойлы шешім!
Мұндай ойлы пікірлерді ешқашан естімеппін!
|
