Өткізу орны – мектеп ауласы.
Мақсаты: Жобалық жұмысты жасау арқылы жекелей оқушылардың сабақта алған білімдерін бақылау, талдау, жинақтау, бекіту үшін қолданамын.
Саралау: Жұмысты орындау кезінде қиындық туса оқушыға бағыт-бағдар беріп қолдaу көрсетіп отырамын.
|
Мұнда тапсырмалар оңайдан күрделіге қарай сараланып үлгілік жобада беріледі.Оқушы оңай тапсырмадан күрделі тапсырмаларды орындайды.
|
«Мадақ сөз» әдісі бойынша «жарайсың, керемет» деп бағаланады.
|
|
Сабақтың аяғы
|
3. Рефлексия
«Желпуіш» әдісі бойынша
|
оқушы сабақта түйінді идеялар жазып, кейін мұғаліммен талқылайды.
|
|
|
«Ескелді ауданы әкімдігінің Байысов атындағы орта мектебі МДШО» КММ
Орта білім беру ұйымдарының педагогіне арналған сабақ жоспары немесе қысқа мерзімді жоспар
Бөлім:
|
2-бөлім. Робототехника. Лабиринт және кегль-ринг (ортақ тақырыптары: («Мәдени мұра», «Мамандықтар әлемі»)
|
Педагогтің аты-жөні
|
Мажикова Анар Кудайбергеновна
|
Күні:
|
|
Сынып: 4 А
|
Сабақтың тақырыбы
|
Түс датчигі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
4.5.1.1 түс датчигін қолдану
|
Сабақтың мақсаты
|
Lego Mindstorm роботының түс датчигімен танысады.
|
Бағалау критерйлері
|
Lego Mindstorm EV3 жиынтығының түс датчигінің қызметі-мен танысып, түс датчигіне арналған программа құрастырады.
|
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
І. Сабақтың басы
|
1.Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады. «Түс датчигі» тақырыбы бойынша бейнеролик тамашалайды.
Қазақ салт – дәстүрінде (киімдер, бұйымдар және т.б.с.с) қандай түстердің орны ерекше (1-сурет)? Мысалдар келтір.
Қалай ойлайсың Робот адам сияқты түс, жарықты ажырата ма?
Күнделікті өмірден саған датчик ұғымы таныспа? Не үшін қолданады деп ойлайсың?
Сөздікпен жұмыс: Түртіп алу.
Түс датчик-Датчик цвета- Color sensor
Жарықтық-Яркость- Вrightness
|
бейнероликтен түсінгенін ауызша өз ойын айтады.
Оқушы сұрақтарға жауап береді.
|
«Күлегештермен» бағалаймын
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
