Сабақтың кезеңі/ уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
І. Сабақтың басы
|
1.Сабақ тақырыбы мен мақсаты, бағалау критерийлері таныстырылады.
Бейнежазба көрсетемін.
Сұрақтар үлгісі төменде:
Өзің ойын жоспарлап, құрастыр-ғаның барма? Қандай ойындар құрастырдың?
Ойынды қандай ретпен құрастыру керек? Ойын сюжеті дегенімі не?
|
Оқушы бейнежазбаны көріп және тыңдай отырып талдау жасайды.
Оқушы ойын еркін айтуға, сыни ойлауға дағдыланады.
|
«Бас бармақ» әдісі
|
https://youtu.be/ySNawbOmqHI
|
Сабақтың ортасы
|
2. Жаңа сабақты меңгеру.
Тапсырма: Күнделікті өздеріңе таныс бір ойынның жобасын жоспарлап, үлгі бойынша ұсыныңдар.
Жұмысты орындау кезінде қиындық кездессе оқушыға бағыт-бағдар беріп қолдaу көрсетіп отырамын.
|
уақытты үнемді пайдалана отырып оқушы бір мезетте проблеманы шешуге, өз ойынынан идея туындатуға, сыний ойлана білуге жұмылдыру. Тиімділігі: Оқушының шығармашылық ойлауына, жаңа идея табуы мен оның шешімін іздеуіне түрткі жасайды.
Дескриптор
-Ойынның жобасын жоспарлайды.
-Ойын жанрын жазады.
-Ойын атауын жазады.
-Ойынға сипаттама жазады.
-Ережесін жазады.
-Кейіпкерлерді жазады.
-Дамуын жазады.
-Өткізу орнын жазады.
|
«Бағдаршам» әдісі
|
|
Сабақтың аяғы
|
3. Рефлексия
|
оқушы сабақты қаншалықты түсінгенін жазады.
|
|
|
