2. (Ө) Оқулықтағы мәтінмен жұмыс. Оқудың коммуникативтік дағдыларын дамыту.
Мәтіннің бірінші бөлімін оқыңдар (кестеге дейін).
(Ж) Сөйлеудің, тыңдаудың коммуникативтік дағдыларын дамыту.
«Сұрақтар мен тапсырма», «Талқылау», «Сөздікпен жұмыс» айдарындағы тапсырманы екіден отырып, орындаңдар.
Тапсырма орындалған соң мынадай сұрақтар қойылады:
Болуы мүмкін катаклизм жайындағы ақпаратты біз қайдан аламыз?
Қандай табиғат апаттарының түрлерін білесіңдер? Олар қандай қиратушы күшке ие?
(Ө) Оқудың, жазудың коммуникативтік дағдыларын дамыту. Кластер
Тапсырмаларды орындаңдар.
Өздік жұмыс
Бағалау критерийлері Дескрипторлар
Венгр сөзжұмбағын шешеді. 1. Табиғат апаттарын білдіретін 4 сөзді
табады.
Табылған сөздерді ерекше түске бояп, бөліп көрсетеді.
Катаклизмнің ерекшеліктеріне қысқаша сипаттама береді.
«Катаклизм» терминіне анықтама береді. 1. «Катаклизм» терминінің мағынасын
анықтау үшін 1-2 қосымша әдебиеттерді пайдаланады. 2. Анықтаманы жұмыс
дәптеріне жазады.
3. Жазуға түсініктеме береді.
ҚБ: Өзара бағалау
– Қай анықтаманы дауыстап оқуға болады? Кім қосымша ақпараттарды қолдана
отырып, жаңа анықтама құрастыра білді? Өздерің құрастырған анықтаманы бізге оқып беріңдер.
|
Оқулық
Сөздіктер, электронды қосымша
Дәптер
|
|
4. Сергіту сәті
Қолдарыңды көтеріңдер – бір дейік. Көп отырып, қатты шаршап жүрмейік. Қолды создық, басты бұрдық – екі деп, Қозғалыспен әрбір адам жетіледі.
Алға, артқа қарадық та – үш дедік. Тағы жаңа жаттығулар істедік.
Түсірейік қолды төрт пен бесті айтып, Отырайық көңілді енді марқайтып /Б.Бөрiбаев/
|
Достарыңызбен бөлісу: |
