2-тапсырма. Тыңдалым.
Мәтін кім туралы? Түсінгеніңді айт.
|
Тыңдалым тапсырмасын орындайды. Түсінгендерін айтады.
|
«Смайлик» арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
«Ақиық» сөзінің мағынасын түсініп оқы.
|
Оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды.
|
Дескриптор:
-мәтінді түсініп оқиды;
-«Ақиық» сөзінің мағынасын ашады;
|
Оқулық
57 бет
|
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым.
Мәтінді оқы. Түсінгеніңді айт.
|
Сергіту сәтін орындайды
Тыңдалым, оқылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқиды, түсінгенін айтады.
|
Дескриптор:
- Мәтінді оқиды,
-түсінгенін айтады.
|
Оқулық
57 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Ой-пікір» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
ой-пікірлері арқылы жеткізеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 58 бет
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
35. М.Мақатаев – ақиық ақын
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.3.1.1 - мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстыру;
6.2.5.1 - коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отыру
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: : мәтіндегі негізгі және жанама ақпаратты анықтау, өмірдегі кейбір жағдаяттармен байланыстырады. Коммуникативтік жағдаят бойынша диалогке қатысушылар өзара түсінісіп, ойларын толықтырып отырады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Ой шебері» әдісі орындалады. Оқушылар есте қалған қанатты, нақыл сөздерді ретімен айтып шығады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: дарынды, ақиық, жолығады, арнаған, толғанып, әннің тиууы, жырлаған, асыл сезім
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
57 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Жазылым.
Жақша ішіндегі сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жаз
|
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Жақша ішіндегі сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жазады
|
Дескриптор:
- Жақша ішіндегі сөздерге тиісті қосымшаларды жалғап жазады;
|
Оқулық
58 бет
Оқулық
58 бет
|
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
«Тілші» ойыны. Бірің ақын, екіншің тілші болып, әннің тууы туралы сұхбат құрыңдар.
|
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Сұхбат құрады.
|
«Бес бармақ» әдісі арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Айтылым.
Мәтінді оқып, әннің шығу тарихы туралы айт. Мәтіннен қосалқы ақпарат тап.
|
Мәтінді оқып, әннің шығу тарихы туралы айтады. Мәтіннен қосалқы ақпарат табады.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
59 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрыңдар.
|
Сергіту сәтін орындайды
Сұрақтарға жауап беріп, диалог құрады.
|
Дескриптор:
-сұрақтарға жауап береді;
-диалог құрады;
|
Оқулық
59 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «СМС» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
смс арқылы білдіреді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 59 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
36. М.Мақатаев «Мен таулықпын»
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Поэзия минуты» әдісі орындалады. Оқушылар бірінен соң бірі 1 шумақ өлеңді жатқа айтады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: алып жүрек, таулықпын, еміп, ержеткенмін, қуат алып, жаратылғам, бүркеніп, жай оты, желпиді
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды;
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
60 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтарға жауап бер
-Тауға арналған қандай өлең-жырларды білесің?
-Тауға шыққанды ұнатасың ба? Неге?
-Тауға шыққанда қандай сезімде боласың?
|
Айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
- Сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
60 бет
Оқулық
60 бет
|
2-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Сөздерді орыс тіліндегі нұсқасымен қатар оқы. Осы сөздерді қатыстырып, сөз тіркесін құра.
|
Сөздерді орыс тіліндегі нұсқасымен қатар оқиды. Осы сөздерді қатыстырып, сөз тіркесін құрайды.
|
«Қол шапалақ» әдісі
|
3-тапсырма.Жазылым.
Есептік сан есімдерді реттік сан есімдерге айналдыр.
|
Есептік сан есімдерді реттік сан есімдерге айналдырады.
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
60 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым.
Өлеңді мәнерлеп оқы. Ақын өзін қандай сөздермен сипаттайды. Өлеңнен мысал келтіріп, дәйекте. Жаттап ал.
|
Сергіту сәтін орындайды
Өлеңді мәнерлеп оқиды. Сұраққа сәйкес өлеңнен мысал келтіреді. Жаттайды.
|
Дескриптор:
- Өлеңді мәнерлеп оқиды;
-Сұраққа сәйкес өлеңнен мысал келтіреді;
-Жаттайды;
|
Оқулық
61 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Жетістік баспалдағы» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
жетістік баспалдағы арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 4 тапсырма 61 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
37. М.Мақатаев «Мен таулықпын»
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.3.6.1 - тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстыру
6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: тақырып бойынша үйренген сөздерін қолдана отырып, мәтінде көтерілген мәселені шынайы өмірмен байланыстырады. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Көңіл-күйім» әдісін қолдану арқылы сабақтың басталуына жағымды ықпал ететін көңіл-күй қалыптастыру. Кабинеттің төрт бұрышына смайликтер жапсырылады. Смайликтер түрлі көңіл-күйді бейнелейді. Оқушылар өз көңіл-күйіне сәйкес келетін смайликтің жанына барады. Бір-біріне жақсы тілектер айтады
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
