«Қол шапалақ» әдісі
3-тапсырма. Айтылым.
Мәтін бойынша сұрақтарға жауап бер.
-Олар қайда барды?
-Айналада не бар?
-Таудың ауасы мен табиғаты қандай?
-Алыстан не көрінеді?
-Таудың етегінде не тұнып тұр?
-Олар тауда не істеді?
|
Оқушылар айтылым
тапсырмасын орындайды. Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді.
|
«Смайликтер» арқылы бағалау
|
Оқулық
52 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлем құра.
|
Сергіту сәтін
орындайды
Оқушылар оқылым, айтылым
тапсырмасын орындайды. Тірек сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды.
|
Дескриптор:
- Оқушылар оқылым, айтылым
тапсырмасын орындайды;
-тірек сөздерді пайдаланып, сөйлем құрайды.
|
Оқулық
53 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Гүл күлтелері» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
«Гүл күлтелеріне» арқылы жеткізеді
|
|
|
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 53 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
32. Толағай тауының тарихын айтшы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.1.4.1 - шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып кейіпкерлерге сипаттама жасау
6.5.1.3 - реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: шағын поэзиялық шығармалардың мазмұнын талдай отырып, кейіпкерлерге сипаттама жасайды. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қанша?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Әсерлерімізбен бөлісейік» жылулық шеңбері жүзеге асады. Педагог балаларға 1-2 минут көздерін жұмып,өздерін тағы да табиғат аясында,көк майса шалғында жатып,көк аспан,аппақ бұлттарды көріп,құстардың сайраған әнін,судың сыбдырын естіген кездерін елестетуді ұсынады.
|
слайд
Суреттер
|
Сабақтың ортасы
30 минут
|
Сөздікпен жұмыс:
Жаңа сөздер: абайсызда, гүрілдеп, селдей, көшкін, белгілейді, үгіледі, бұзылады, аңыз, арқасына салу, қуаңшылық, тайғанайды.
1. Жаңа сөздердің мағыналарын түсіндіру. 2. Дұрыс айтуға дағдыландыру: мұғалім сөздерді мәнерлеп оқиды
|
Жаңа сөздерді тыңдайды, оқиды, мұғалім соңынан қайталайды.
Оқушылар жаңа сөздермен сөз орамдарын, қарапайым сөйлем құрастырады.
Жаңа сөздерді сөздік дәптерге жазады.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
54 бет
сөздік
слайд
|
|
1-тапсырма. Айтылым.
Сұрақтар жауап бер.
-Қандай да бір таудың пайда болуы туралы аңыз білесің бе?
-Толағай тауы туралы аңызбен таныссың ба?
|
Айтылым тапсырмасын орындайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Дескриптор:
-Айтылым тапсырмасын орындайды;
- Сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
54 бет
Оқулық
54 бет
|
2-тапсырма.Жазылым.
Есептік сан есімдерді жинақтық сан есімдерге айналдыр.
|
Оқушылар жазылым тапсырмасын орындайды. Есептік сан есімдерді жинақтық сан есімдерге айналдырады.
|
«Бағдаршам» әдісі арқылы бағалау
|
3-тапсырма. Айтылым.
Өлеңді мәнерлеп оқы. Тақырып қой. Не себепті бұлай қойғаныңды түсіндір. Ақын Толағайды қалай сипаттаған?
.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Өлеңді мәнерлеп оқиды. Тақырып қояды. Не себепті бұлай қойғанын түсіндіреді. Ақын Толағайды қалай сипаттағанын айтады?
|
«Бас бармақ» әдісімен бағалау
|
Оқулық
54 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма. Тыңдалым. Оқылым.
Мәтінді оқы. Түсінгеніңді айт. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықта. Мәтіннен Толағай сипатталған бөлікті тауып, оқы. Оқиға желісіне сүйеніп, оның батырлығын сипатта.
|
Сергіту сәтін орындайды
Оқушылар тыңдалым, оқылым тапсырмасын орындайды. Мәтінді оқиды. Түсінгендерін айтады. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықтайды. Мәтіннен Толағай сипатталған бөлікті тауып, оқиды. Оқиға желісіне сүйеніп, оның батырлығын сипаттайды.
|
Дескриптор:
- мәтінді оқиды;
-түсінгендерін айтады;
- қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықтайды;
-мәтіннен Толағай сипатталған бөлікті тауып, оқиды;
-оқиға желісіне сүйеніп, оның батырлығын сипаттайды;
|
Оқулық
55 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Алма ағашы» әдісі:
Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
«Алма ағашы» арқылы көрсетеді.
|
|
|
Үй тапсырмасы: 5 тапсырма 55 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Қысқа мерзімді жоспар
|
Пән: Қазақ тілі Т2
Күні:
Сынып: 6
|
Бөлім: III.Таулар сыры М.Мақатаев «Мен таулықпын»
Педагогтің аты-жөні:
Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақ тақырыбы
|
33. Толағай тауының тарихын айтшы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
|
6.3.4.1. Мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстыру
6.4.1.1. Мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазу
6.5.1.3. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолдану
|
Сабақ мақсаттары
|
Барлық оқушылар: Мәтіндердің тақырыбына, мазмұндық құрылымына сүйене отырып, түрлерін салыстырады. Мәтіндердің стильдік ерекшелігін сақтай отырып, күнделік, мінездеме, түсініктеме, өмірбаян жазады. Реттік сан есімдер мен жинақтық сан есімдерді жазба, ауызша жұмыстарда орынды қолданады.
|
Тілдік мақсаттар
|
Қандай?
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі/
уақыт
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
7 минут
|
Ұйымдастыру кезеңі. Амандасу.Көтерiңкi көңiл-күй oрнaту үшiн «Достық шеңбері» жылулық шеңберін өткізеді. Балалар шеңберге жиналады.Педагог ортаға орындық қойп,кез келген балаға отыруды ұсынады (ұялшақ,өзіне сенімсіз,жасқаншақ баланы шақырғаны жөн).Педагог «Күлгін көзілдірікті» киіп «күн сәулесін қорғайтын әйнегі күлгін түсті көзілдірік жарайды),ол арқылы адамның ең жақсы қасиеттерін көруге болатынын айтады да,ортада отырған баланың жақсы қасиеттерін айтады.Балалар қалаулары бойынша көзілдірікті кезекпен киіп,ортадағы баланы мадақтайды.
|
слайд
Суреттер
|
|
1-тапсырма. Оқылым. Айтылым.
Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықта. Сұрақтарға жауап бер.
|
Оқушылар оқылым, айтылым тапсырмасын орындайды. Қою қаріппен берілген сөздердің мағынасын анықтайды. Сұрақтарға жауап береді.
|
Ауызша кері байланыс беру. Жақсы! Тамаша!
|
Оқулық
55 бет
Оқулық
56 бет
|
2-тапсырма. Айтылым. Жазылым.
Толағайдың ерлігіне
қатысты сөз тіркестерін
тап. Осы тіркестерді
пайдаланып,
Толағай туралы мәтін
құрап жаз.
|
Оқушылар айтылым, жазылым тапсырмасын орындайды. Сөз тіркестерін табады. Мәтін құрап жазады.
|
Дескриптор:
- Оқушылар айтылым, жазылым тапсырмасын орындайды;
-Сөз тіркестерін табады;
-Мәтін құрап жазады;
|
3-тапсырма. Айтылым.
Сұхбатты оқып, орыс тіліне аудар.
|
Оқушылар айтылым тапсырмасын орындайды. Сұхбатты оқып, орыс тіліне аударады.
|
«Қол шапалақ» әдісі арқылы бағалау
|
Оқулық
56 бет
|
Сергіту сәті.
4-тапсырма.Айтылым.
Сұраққа жауап бер.
|
Сергіту сәтін орындайды
Сұрақтарға жауап береді
|
Дескриптор:
- Сұрақтарға жауап береді;
|
Оқулық
56 бет
|
Сабақтың соңы
3 минут
|
Рефлексия «Сауал» әдісі: Кері байланыс
Оқушылар сабақтан алған әсерлерін
Сауалдарға жауап беру арқылы арқылы жеткізеді.
Сіз бүгін сабақтан нені үйрендің?
Сен үшін маңызды болған не?
Сен бүгінгі сабақ барысы бойынша нені тағы білгің келеді?
|
|
|
Үй тапсырмасы: 10 тапсырма 56 бет
Бағалау.Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
