Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
дополнительных учебно-методических материалов
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
| дополнительных учебно-методических материалов, например,
руководств для учителей по оцениванию по предметам, образцов заданий на измерение навыков высокого порядка, функциональную грамотность, заданий для детей с ООП и др. - усовершенствовать действующий шаблон краткосрочного плана урока. Согласно анализу международного опыта и результатам опроса казахстанских учителей, рекомендуется рассмотреть следующие изменения в шаблон КСП: • исключить пункты «количество присутствующих» и «количество отсутствующих», так как данная информация заполняется в других документах школы (Күнделік). 173 • пункты «деятельность ученика» и «деятельность учителя» объединить в один пункт. Это обосновывается ответами учителей, что на практике при заполнении этих пунктов информация перекликается между собой и фактически повторяется. В связи с этим, учителя предлагают заменить этот пункт на «Деятельность на этапах урока», «Содержание этапов урока», «Развитие урока». Поэтому, учитывая результаты исследования и анализа международного опыта, учителям предлагается план урока с корректировками и дополнительными пунктами (Таблица 41). • предусмотреть необходимость включения в КСП информации о дифференциации различных этапов уроков и оценивания учеников с ООП. • предоставить школам возможность разрабатывать (по решению педагогического совета организаций образования) собственное положение о поурочном планировании, в рамках которого будут приниматься решения о внесении дополнительных пунктов в шаблон КСП с учетом особенностей и образовательных результатов школы (в случае необходимости). Это позволит учителям и школьным руководителям внедрять именно те методы обучения, которые будут способствовать повышению качества обучения их учеников. В таблице 41 представлен предлагаемый образец КСП. Требуется дальнейшее широкое обсуждение данного образца среди педагогической общественности и экспертов в области среднего образования. |