Таблица 41. Предлагаемый шаблон КСП в соответствии с

175 
Список использованной литературы 
Aboderim, A. O. (2014). Professional Skills for Effective teaching. Rehoboth 
Fawans Books, Calabar.
Alanazi, M. H. (2019). A study of the pre-service trainee teachers’ problems 
in designing lesson plans. Arab World English Journal (AWEJ), 10(1), 
166-182. https://dx.doi.org/10.24093/awej/vol10no1.15 
Ashcraft, N. (2014). Lesson planning. TESOL International Association. 
Bailey, K. M. (1996). The best laid plans: Teachers’ in-class decisions to depart 
from their lesson plans. Voices from the Language Classroom, 15-40. 
Barber, M., & Mona, M. (2008). Consistently high performance: Lessons from 
the world’s top performing school systems McKinseyCompany. 2007.
Borko, H., & Niles, J. A. (1987). Descriptions of teacher planning: Ideas for 
teachers and researchers. Educators' handbook: A research perspective, 
167-187. Boston: McGraw Hill. 
Bryant, M., & Land, S. (1998). Co-planning is the key to successful co-
teaching. Middle School Journal, 29(5), 28-34. 
Butt, G. (2008). Lesson planning 3rd edition. Bloomsbury Publishing. 
Chickering, A. W., & Ehrmann, S. C. (1996). Implementing the seven principles: 
Technology as lever. AAHE Bulletin, 49, 3-6. 
Chizhik, E. W., & Chizhik, A. W. (2018). Using activity theory to examine how 
teachers' lesson plans meet students' learning needs. The Teacher 
Educator, 53(1), 67-85. 
Crawford, R., & Jenkins, L. E. (2018). Making pedagogy tangible: Developing 
skills and knowledge using a team teaching and blended learning 
approach. Australian Journal of Teacher Education (Online), 43(1), 127-
142. 
Cullen, J. B., Long, M. C., & Reback, R. (2013). Jockeying for position: Strategic 
high school choice under Texas' top ten percent plan. Journal of Public 
Economics, 97, 32-48. 

176 
Eisner, E. W. (1967). Educational objectives: Help or hindrance? School Review, 
75, 250- 266. 
Esu, A. E. O. & Umoren, G. (2015). Fundamentals of Elementary Education. 
Stiffaith Prints, Calabar.
Freeman, D. (1996). Redefining the relationship between research and what 
teachers know. In K. M. Bailey & D. Nunan (Eds.), Voices from the 
language classroom: Qualitative research in second language 
classrooms (pp. 88–115). New York: Cambridge University Press 
Gülten, A. Z. (2013). Am I planning well? Teacher trainees’ voices on lesson 
planning. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 93, 1409-1413. 
Hargreaves, D. H. (1996). Teaching as a research-based profession: 
possibilities and prospects. Teacher training agency annual lecture. 
Hattie, J. (2012). Visible learning for teachers: Maximizing impact on learning. 
Routledge. 
Hendrick, D. & Paul, K. (2011). Learner characteristics in Encyclopedia of the 
Sciences of Learning, Springer. 
Iqbal, M. H., Siddiqie, S. A., & Mazid, M. A. (2021). Rethinking theories of 
lesson plan for effective teaching and learning. Social Sciences & 

жүктеу/скачать 6.44 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: