Сабақтарды қысқа мерзімді жоспарлау бойынша Әдістемелік ұсынымдар по краткосрочному планированию
жүктеу/скачать 6.44 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- 6. Последующие действия
| 4. Контроль и
дисциплина - Какой использовался тип вознаграждения/похвалы (улыбка, взгляд, поощрение)? - Какой использовался тип информирования о слабых сторонах деятельности учеников (взгляд, разговор, действие)? - Какой использовался тон и подход, принятые по отношению к классу и отдельным ученикам? 5. Использование ресурсов - Какие использовались ресурсы: интерактивная доска, учебники, рабочие листы, проектор, ИКТ и т.д.? - Насколько эффективно использовались ресурсы? 6. Последующие действия - Что следует планировать дальше? - Следует ли снова освещать содержание темы по-другому? Или вам следует научить чему-то новому? - Обратная связь? - Конкретные цели для следующего урока? Источник: «A framework for lesson evaluations», Butt (2008) 111 В таблице 28 включен набор критериев, которые могут быть использованы для улучшения разработки планов урока. Это быстрый и простой способ для учителей предоставить конкретную обратную связь по каждому пункту плана урока. Более того, такая таблица критериев обеспечивает структуру, которая позволит педагогам поразмышлять над своими собственными уроками перед началом занятий или дать обратную связь другим учителям. Также эти критерии могут послужить инструментом, который поможет педагогам совершенствовать процесс планирования уроков (Johnson, 2015). Учителям рекомендуется проводить рефлексию, чтобы получить открытые ответы на вопросы, которые могут возникнуть после заполнения таблицы критериев. Таким образом, у учителей будет возможность проработать трудности учебного процесса и определить сильные и слабые стороны своего плана урока, что в дальнейшем также позитивно отразится на результатах обучения обучающихся. Кроме этого, учителям предлагается использовать / адаптировать данную таблицу критериев для взаимопосещения уроков других учителей или во время реализации метода Lesson Study, чтобы обьективно оценить работу и планирование уроков друг у друга. Такая работа может стать отправной точкой для развития совместного планирования, что поможет учителям при адаптации и корректировки планов урока в соответствии со своими нуждами и интересами. жүктеу/скачать 6.44 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|