Сабақтарға (тәжірибелік, семинарлық, зертханалық) арналған әдістемелік нұсқаулар Бас Бет тен

1. бәсекеге білімді, адамдар сауатты, қабілетті

2. негізгі адамзат күші дамуының қозғаушы

3. жол қарай жүр алға бер немесе

4. өзін үшін таныту жастарға көп мүмкіндіктер өте

5. үшін жастар мемлекет жағдайды барлық отыр жасап

Тектілік, алғырлық, жасқану, тәкаппарлық,серпінді, қаймықпау, босаңсымау, көрегендік, талғампаздық, кемеңгерлік, қадір-қасиеті.

Бүгін біз зор мүмкіндіктер табалдырығында тұрмыз. Азияның ең кедей елдерінің кейбірінің отыз жыл ішінде қайыршылықтан оңалып, индустриялы мемлекеттерге айналғанын сіздердің көпші-лігіңіз білесіздер. Алғашқылары Корея, Тайвань және Индонезия және Таиланд қосылды. Біздің ұлы көршіміз – Қытай жоғарғы қарқын танытып отыр. Бізге достас Ресей де жуық арада ұлы елдің жаңа келбетіне ие болады деп шынайы үміт артамыз және оған сенімдіміз. Осыдан қырық жыл бұрын Сингапур өз тәуелсіздігін алған кезде, жан баласына шаққанда 200 долларға жетпес табысы бар әлемдегі ең кедей елдердің бірі еді. Бүгінгі таңда сингапурлық-тардың жан басына шаққанда 20 мың доллардан асатын табысы бар. Өзінің халқы, этникалық құрамы жөнінен және басқа да көп-теген параметрлері бойынша бізге ұқсас ел Малайзия да 20 жылға жетпейтін уақыт ішінде өз азаматтарының өмір сүру деңгейін 10 есе арттыруға қол жеткізді. Осындай табыстардың нәтижесінде бұл елдер күллі әлемде Азия Жолбарыстары ретінде танылып отыр.

Қазақстан өзінің күллі мүмкіндіктерімен нақ осындай нәтиже-ге қол жеткізе алмайды дейтін себептер бар ма? Ондай себептер жоқ. 2030 жылға қарай Қазақстан Орталық Азия Барысына айналады және өзге дамушы елдер үшін үлгі болады деп сенемін.

Бізде жолбарыстар жоқ, ал тауларымызда тіршілік ететін қар барысы дүниежүзілік қауымдастыққа онша таныс емес.

Жануарлар әлемінде Жолбарыс туыстас болғанымен, Барыстың өзіндік ерекшеліктері де бар.

Бұл – өзіне тән тектілігімен, бұлалығымен, алғырлығымен, жасқануды білмейтін тәкаппарлығымен, батылдығымен, айлалылы-ғымен дараланатын Барыс болмақ.

Ол ешкімге бірінші болып шабуыл жасамайды, әрі тікелей соқтығыстардан бойын тартатын болады. Бірақ өзінің еркіндігі мен тұрағына, ұрпағына қатер төнген жағдайда, ол бұларды басын тігіп, бойындағы барын салып қорғайтын болады. Ол сыптай да серпінді болуға және семіздік пен жалқаулыққа бой алдырмауға тиіс: әйтпеген күнде ол қатаң табиғи ортада өмір сүре алмайды. Ол қауіпқатерден қаймықпауға, тоқшылықтан босаңсымауға тиіс.

Ол өз ұрпағын баулыған кезде: оны баса-көктей келген қонақтардан қорғай отырып, аузындағы дәмдісін соның аузына тосуға, оның саулығына, өресі мен пайымына нәр беруге тиіс, сөйтіп кез келген ортадағы қатаң бәсекелестік жағдайында ерте сақайып, өз бетінше дербес өмір сүруге жетелеп, көрегендік танытады. Ол өзі ішетін тұнық судың лайланбауын, ол өз аясында тіршілік ететін табиғат пен тыныстайтын ауасының жақсаруын қатаң қадағалап отырады.

Ендеше қазақстандық Барыстың бойына дамудың алдындағы қатарлы үздік деңгейіне үстелген батыстың талғампаздығы да, шығыстың кемеңгерлігі де, төзімділігі де тән болуға тиіс.

Дегенмен, 2030 жылғы осындай Қазақстан өзінен-өзі пайда болмайды. Оны біз өз қалауымызбен және табысқа жетуге талпын-ған ерік-жігеріміз арқылы тұрғызамыз. Сауатты әрі гүлденген экономика құрмайынша, біз қуатты мемлекет пен Қарулы Күштер құра алмаймыз, демографиялық экологиялық және әлеуметтік міндеттерді шеше алмаймыз, әрбір адамның жеке басының қадір-қасиеті мен әл-ауқатын арттыра алмаймыз.

Осындай болашақтың іргесін тұрғызу үшін және алған бағы-тымыздан ауытқымау үшін бізге өзіміздің нені қалайтынды-ғымызды білу керек. Сондықтан ұзақ мерзімді кезең жайында айтқан кезде біздің еліміздің мұраты ұлттық біртұтастық, әлеу-меттік әділеттілік тән әрі күллі халқының экономикалық әл-ауқаты артқан тәуелсіз, гүлденген және саяси тұрақты Қазақстанды сомдау деп санаймын. Ел Президентінің

Қазақстан халқына Жолдауы

10. Мәтін мазмұны бойынша төмендегі құрмалас сөйлемдерді аяқтаңыз.

1. 
   Бізде жолбарыстар жоқ, …
   
2. 
   Қар барысы ешкімге бірінші болып шабуыл жасамайды, …
   
3. 
   Салауатты әрі гүлденген экономика құрмайынша, …
   
4. 
   Қазақстанның ұзақ мерзімді кезең жайында айтқан кезеңде мұраты мынадай: …
   

1. 
   Оразымбетова Ғ.Д., Сәлім Е.Қ. Қазақ тілі 2013 ж.
   
2. 
   Оразахынова Н.А.
   

3. 
   Бектурова А.Ш.
   

4. 
   Бектұров Ш.
   

5. 
   Доскеева Б.Ж.
   

6. 
   Рысбаева Г.К.
   

7. 
   Сыздық, Рәбиға.
   

8. 
   Хасанова С.
   

9. 
   Әуелбеков Ш.
   

1. Н.Ә.Назарбаевтың «Инновациялар мен оқу-білімді жетілдіру арқылы білім

экономикасына» атты дәрісінде не айтылды?

2. Қазақстан Азия Барысына айналу жолында өз мүмкін-діктерін толық пайдалана алып жүр ме?

3. Соңғы он жыл ішінде қазақстандық Барыс қандай дәрежеге жетті деп ойлайсыз?

4. Қоғамдағы жастардың рөлі?

5. Біздің мемлекетімізде қоғамдық көзқарас қалыптасқан ба?

1. Тақырып №18, аталуы: Қазақстандағы білім беру жүйесі. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар. Әңгімені бастау, қолдау мен аяқтауға арналған тілдік құрылымдар.

2.Сабақтың мақсаты:студенттерге ғылым мен техника, ғылым-инновациялық экономиканың негізі, әлем картасындағы ғылыми технологиялардың маңыздылығын жеткізу.

3. Оқытудың міндеттері: Көпшілік ортада кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар

туралы ойын жеткізе алуы;

Күрделі сөйлемдермен ғылым мен техника, ғылым-инновациялық экономиканың негізі, әлем картасындағы ғылыми технологиялар туралы мәліметті айта білу;

• 
  Студент білу керек:
  

-көпшілік ортада кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар туралы ойын жеткізе алуы;

- берілген сұрақтарға сөздік қорды пайдаланып дұрыс жауап беру;

- тақырып бойынша өз ойын дұрыс жүйелі түрде айта алу;

• 
  Студент істей білуі керек:
  

- естігені бойынша қабылдаған мәліметті қорытып, өз ойын айта білуі керек.

1. Қазақстандағы білім беру жүйесі.

2. Кредиттік оқыту жүйесі.

3. Кредиттік оқыту жүйесіндегі артықшылықтар.

4. Әңгімені бастау, қолдау мен аяқтауға арналған тілдік құрылымдар.

5. Сабақ беру және оқыту әдістері: аударма, мәтінмен жұмыс ,түсіндіру, мазмұндау, сұхбаттасу, аударма

1. Берілген сөздер мен сөз тіркестерімен аударып, сөйлем құраңыз.

Стратегиялық міндеттер, ұлттық білім берудегі жетістіктер, сәйкестендіруге негізделеді, жандандыруға бағытталған, жаңа арнаға салу, ықпалдасу, сынақ бірліктері, шеберлік пен іскерлік, желілік емес түрі, үзіліссіз білім беру, ерікті түрде, жалпыға міндетті стандарт.

1. 
   Мәтінді оқып, түсінгеніңізді айтыңыз.
   

Қазақстандағы жоғары білімнің стратегиялық міндеттері ұлттық білім беру жүйесіндегі жетістіктерді сақтай отырып, оны әлемдік білім берудің ең озық үлгісімен сәйкестендіруге негізде-леді. Еліміздегі білім беру жүйесі үлкен екі маңызды процесті жандандыруға бағытталған: ұлттық білім беруді жаңа арнаға салу және әлемдік білім кеңістігімен ықпалдасу.

Бүгінде Америка мен Батыс Еуропаның көптеген елдерінде кредиттік оқыту жүйесі қолданылады. Осы кредиттік оқытудың ережелері Қазақстанда да жетілдіріліп келеді. Болон процесіне сәйкес, жоғары және жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіби білімнің мынадай сатылары енгізілген:

1) бакалавриат (жоғары базалық кәсіби білім) – 4 жыл;

2) магистратура (кәсіби жоғары білімнің екінші сатысы) – 2 жыл;

3) докторлық бағдарлама (жоғары оқу орнынан кейінгі кәсіби білім) – 2 немесе 3 жыл.

Кредиттік технологияға көшу студенттің дәстүрлі бағасы мен аудиториялық және аудиториядан тыс жұмыстарының орнына сынақ бірліктері жүйесін енгізуді көздейді. Сынақ бірліктерінің жүйесі шеберлік пен іскерлікті бағалаудың шартты бірліктерін нақтылауға мүмкіндік беретін механизм болып табылады (семинар, дәріс пен іс-тәжірибелері, өзіндік жұмыстар мен аралық бақылаулар).

Сынақ бірлігі жүйесі жоғары оқу орындары шеңберінде шетел университеттерімен қарым-қатынастар жасау, үзіліссіз білім беру жүйесі арқылы білім нәтижелерін мақұлдау сынды оқу процесін ұйымдастырудың желілік емес түрін енгізу құралы ретінде пайдаланылады. Оның артықшылығы да осында.

Кредиттік оқыту жүйесінде оқу ісінің еңбекті қажет ету талаптары оқытылатын материалдың мөлшері бойынша жүзеге асады және ол несие арқылы көрініс береді. Мұндай жағдайда әрбір пән мөлшері ерікті түрде анықталады, ал пәннің несиелік бірлік есебі мемлекеттік жалпыға міндетті стандарт негізінде және осыған сәйкес типтік оқу жоспары бойынша жүзеге асады.

Оқу жылы қалыптасқан тәртіп бойынша 32 аптадан тұрады, ал оның 30-ы теориялық білім беруге, 2-еуі қорытынды бақылауға арналады. Оқу орнын академиялық кезеңдерге бөлу, практика мен демалыс мерзімінің ұзақтығын анықтау құқы жоғары оқу орнының өзіне берілген. Күндізгі оқу формасы бойынша, студенттердің демалысы жылына екі реттен кем болмайды, әрі қысқармайды. Оқу жылының басы – қалыптасқан дәстүр бойынша – 1 қыркүйек, ал академиялық кезең семестр болып табылады.

«Егемен Қазақстан», қазан, 2004 ж.

Современный мир, настоятельно требует, от высших учебных заведений, обеспечить такое образование студентам, который воспитывает в них хорошо информированных, глубоко мотивиро-ванных граждан, способных к критическому мышлению, поиску и решению проблем, способных брать на себе социальную ответственность, выполнить множество различных ролей в обществе, гибкость образовательной системы, должна сочетаться со стремлением, к реализации высоких стандартов, подготовки современного специалиста.

Халық пен халықты,

адам мен адамды теңестіретін нәрсе – білім.

М.Әуезов

белгісіз нәрсені ашуға қабілетті болу деген ұғым.

Әл-Фараби

Білім мен даналық – адам көркі. Ә.Науай

Ештеңе білмейтін және бірдеңе білейінші деп талпынбайтын адам - өте жаман адам.

Оның бойында екі кесел бірдей ұялаған. Платон

Білмеген масқара емес, білгісі келмеген ұяттырақ.

Сократ

ол өмірді бағалауға, тұрмыс құруға үйретеді.

Шоқан Уәлиханов

4. Сөйлемді аяқтаңыз.

1. Кредиттік оқыту технологиясының артықшылығы – ...

2. Оқушының қорытынды бақылау бойынша алған бағасы ...

3. Сынақ бірлігі жүйесі оқу процесін ұйымдастыру бағытында ...

4. Оқытушы жетекшілік ететін студенттердің өзіндік жұмысы (ОСӨЖ) ...

5. Оқу жылы қалыптасқан тәртіп бойынша ...

6. Күндізгі оқу формасы бойынша, студенттердің демалысы әдеттегідей ...

7. Студент оқу пәндерін бекітілген жеке оқу жоспарына сай ...

1. Бүгінде Америка мен Батыс Еуропаның көптеген елдерінде...

2. Кредиттік технологияға көшу...

3. Сынақ бірлігі жүйесі ...

4. Оның артықшылығы...

5. Кредиттік оқыту жүйесінде оқу ісінің...

6. Оқу жылы қалыптасқан...

7. Оқу орнын академиялық кезеңдерге бөлу...

8. Күндізгі оқу формасы...

9. Оқу жылының басы...

10. Мұндай жағдайда әрбір пән ...

7. Мына сөздердің синонимдік баламасын табыңыз.

Кредиттік технологияға көшу, нақтылауғамүмкіндік беретін, үзіліссізбілім беру, оқытылатын материалдың мөлшері бойынша, кем болмайды, білім беру жүйесіндегі жетістіктер.

Біртұтас ұлттық тест, ассоциацияланған дәреже, тиісті үлгідегі сертификат, міндетті шарты, әлеуметтану, таңдаған пәндер, қосымша білім беру шеңберінде, өз еркімен, тәжірибе түрі.

Бакалавриатта оқуды аяқтаудың міндетті шарты – теориялық оқу бойынша студенттің жинаған кредиті 128-ден кем болмауға тиіс: оның 42- 60-ы міндетті компоненттер, ал 68-86-сы таңдаған пәндер бойынша. Сонымен бірге міндетті оқуда 68 кредит ағыл-шын тіліне бөлінеді. Жалпы білім беретін (әлеуметтік-гуманитарлық және жаратылыстану ғылымдары циклі) пәндер 35-45 кредитті құрайды. Оның ішінде Қазақстан тарихы, әлеуметтану, философия, қазақ (орыс) тілі, шетел тілі, математика, информатика секілді 7 пән міндетті болып табылады. Дене тәрбиесі пәні қосымша білім беру шеңберінде жүзеге асады да, жалпы кредит көлемінің ішіне кірмейді. Қосымша жаратылыс пәндерінің элективті пәндерін студент мамандығына қарай өз еркімен таңдайды. Тәжірбиенің барлық түрі және оқытудың басқа да формалары қосымша білім беру бағдарламасы шеңберінде қарастырылып, жалпы кредит ауқымына енгізілмейді. Бір семестр ішінде күндізгі оқу бөлімінің әрбір студенті 12-18 кредит жинауы керек.

Міндетті және ерікті түрде таңдалатын компоненттер бойынша, тиісті мөлшердегі несиені жинап, мемлекеттің стандарт талаптарын орындаған студент бакалавриатта диплом жұмысын қорғап, емтихан тапсыру түрінде өтетін мемлекеттік қорытынды аттестаттауға жіберіледі. Диплом жұмысын жазуға 2-4 кредит бөлінеді.

Студентке жоғары кәсіби білім құжатын (диплом) тапсыру және бакалавр академиялық дәрежесін беру туралы мәселе мемлекеттік қорытынды аттестацияның нәтижесі бойынша шешіледі. Барлық емтихандарды “А”, “А-”, “В+”, “В”және “В-” бағаларына тапсырған, қорытындысында өту балын 3,25-тен кем жинамаған, сондай-ақ дипломдық жұмысын “А”, “А-” бағасына қорғаған немесе осындай бағаға мемлекеттік емтихан тапсырған студентке үздік диплом беріледі.

1. Бакалавриатқа оқуға түсу үшін не тапсырады?

2. Бакалавриатта неше пән оқылады?

3. Мұнда студент теориялық оқу бойынша неше несие жинайды?

4. Неше міндетті пән болады?

5. Бір семестр ішінде күндізгі оқу бөлімі студенті неше несие жинайды?

6. Қай кезде студент үздік дипломға ие болады?

7. Диплом жұмысын жазуға неше несие бөлінеді?

Кредитная система обучения имеет специфику и отличие от линейной (традиционной) системы. Много отличий и вопросы промежуточной аттестации (экзаменационная сессия), которые особо близки студентам и затрагивают их интересы:

- студентам, которые не смогли сдать экзамен в установленные сроки по болезни или другим уважительным причинам, документально подтвержденным соответствующей организацией, декан факультета устанавливает индивидуальные сроки их сдачи.

6. Әдебиет:

1. 
   Оразымбетова Ғ.Д., Сәлім Е.Қ. Қазақ тілі 2013 ж.
   
2. 
   Оразахынова Н.А.
   

3. 
   Бектурова А.Ш.
   

4. 
   Бектұров Ш.
   

5. 
   Доскеева Б.Ж.
   

6. 
   Рысбаева Г.К.
   

7. 
   Сыздық, Рәбиға.
   

8. 
   Хасанова С.
   

9. 
   Әуелбеков Ш.
   

1. Кредиттік технологияның басқа жүйелерден артықшылығы неде?

2. Қазақстандағы білім беру жүйесі неге негізделген?

3.Оның ең маңызды үдерістері қандай?

4.Кредиттік оқу жүйесінің басқа елдерде қолданылу ерекшелігі неде?

5.Студенттің білімі қандай бірліктермен өлшенеді?

6. Қазіргі оқу жүйесі сізді толық қанағаттандыра ма?

1. Тақырып №19, аталуы: Ғылым мен техника. Ғылым-инновациялық экономиканың негізі. Әлем картасындағы ғылыми технологиялар. Күрделі сөйлемдер жүйесі.

2.Сабақтың мақсаты:студенттерге ғылым мен техника, ғылым-инновациялық экономиканың негізі, әлем картасындағы ғылыми технологиялардың маңыздылығын жеткізу.

3. Оқытудың міндеттері

• 
  Студент білу керек:
  

- берілген сұрақтарға сөздік қорды пайдаланып дұрыс жауап беру;

- тақырып бойынша өз ойын дұрыс жүйелі түрде айта алу;

• 
  Студент істей білуі керек:
  

- естігені бойынша қабылдаған мәліметті қорытып, өз ойын айта білуі керек.

1.Ғылым мен техника.

2.Ғылым-инновациялық экономиканың негізі.

3.Әлем картасындағы ғылыми технологиялар.

4.Күрделі сөйлемдер жүйесі.

5. Сабақ беру және оқыту әдістері: тыңдалым, оқылым,аударма, жаттығу жұмыстары, эссе жазу, сұрақ-жауап, мазмұндау, сұхбаттасу,эссе.

1.Тыңдаңыз, қайталаңыз, жаттаңыз.

процесс	үдеріс
по шире	кеңірек
объединяться	бірлесу
формировать	қалыптастыру
«четыре столпа образования»	«білім берудің төрт тағаны»
достигнуть	қол жеткізу
критическое мышление	сындарлы ойлау
ориентация, ориентир, направление	бағдар
одаренный	дарынды
точная наука	нақты ғылым
естествознание	жаратылыстану
способность	қабілет
намечается	көзделіп отыр
фундамент	іргетасы
современный	заманауи
лаборатория	зертхана
прорыв	серпіліс
поток информации	ақпарат ағыны

2. 
   
   жүктеу/скачать 3.17 Mb.
   
   Достарыңызбен бөлісу: