Бөлім
|
Адам болам десеңіз ...
|
Педагогтың аты – жөні
|
|
Күні
|
|
№
|
10
|
Сынып: 6
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы
|
Өзгелермен үндесу
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары
|
Өз – өзіңді басқара білу
|
Құндылығы
|
Сүйіспеншілік.
|
Қасиеттері
|
Адамдарға риясыз қызмет ету, жанашырлық, шынайылық
|
Сабақтың мақсаты
|
Оқушыларды айналасындағы адамдармен жылы қарым – қатынас жасаудың маңызын түсіндіре отырып, сүйіспеншілік құндылығының мәнін ашу.
|
Міндеттері
|
Білімділік: Оқушыларды адамдарға риясыз қызмет жасауға баулу үйрету.
Дамытушылық: Оқушылардағы жанашырлық қасиеттерін дамыту.
Тәрбиелік: Оқушыларды шынайы болуға тәрбиелеу.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтың әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру кезеңі.
Жағымды көңіл – күй
|
«Нұрға бөлену » мәтінін оқу
|
Көздерін жұмып отырады.
Алған әсерлерімен бөліседі.
|
«Хрустальная грусть» композициясы
|
Үйге тапсырманы тексеру
|
«Тынышбек қалай түзелді?» мәтінін оқып келу
|
Сұрақтар:
1. Қарындастарының ойынын сырттай бақылаған Тынышбек неліктен көз жасына ерік берді?
2. Мұғалімнің бойынан қандай ізгі қасиетті байқадыңдар?
3. «Сыйласаң, сыйлы боласың» деген сөздің мәнін қалай түсінесіңдер?
|
Оқулық
|
Сабақтың дәйексөзі
|
«Адамзаттың бәрін сүй, бауырым деп».
Абай Құнанбаев
Ұлы ақын, ағартушы, қазақтың жазба әдебиетінің және әдеби тілінің негізін салушы – Абай (Ибрахим) Құнанбайұлы Өскенбайұлы Шығыс Қазақстан облысы (бұрынғы Семей уезі) Абай ауданында (бұрынғы Шыңғыстау облысы) Шыңғыс тауының бауырында дүниеге келді. Абай атақты Тобықты руының Ырғызбай деген тобынан тарайды. Ол ауыл молдасынан оқып жүрген кішкентай кезінен-ақ зеректігімен көзге түседі.
|
Сұрақтар:
Сүйіспеншілік деген не?
Айналаңыздағы адамдарға сүйіспеншілігіңізді қалай білдіресіз?
Дәйексөзден қандай ой түйдіңіз?
|
|
Оқиға айту (Мұғалім сыйы)
|
Мейірімді және ілтипатты бол!
Ұстазға жас жігіт келіп шәкірттікке қабылдауын сұрайды.
- Ол саған не үшін керек ? деп сұрайды ұстаз.
- Қайратты да қайсарлы болғым келеді.
- Енді болмайсың ба? Айналаңа мейірімді, кішіпейіл және ілтипатты бол. Мейірім мен ілтипат арқасында елдің құрметін аласың. Ішкі дүниең тазарып мейірімге толады, яғни, жігерлі боласың. Ілтипаттың арқасында кішкентай да болса, өзгерістерді байқайтын боласың да, көптеген қиындықтарды алдын ала болжай аласың, яғни, ұрыс – қақтығыстарға кірдмей тұрып оларды жеңіп шығасың. Талас – тартыстардың алдын көре алатын боласың, ешкім жеңе алмайтын қайратты боласың.
- Қалай сонда?
- Иә, ешкім сені жеңе алмайтын болады, өйткені ешкіммен егеспейсің. Жігіт кетіп қалады. Бірақ бірнеше жыл өтіп, ұстазға қайтып келеді.
- Не іздедің? – деп сұрайды қария.
- Сіздің аман – саулығыңызды және қандай да бір көмегім керек пе? – деп сұрайын деп келдім...
Сол кезде ұстаз жас жігітті шәкірттікке алады.
|
Сұрақтар:
1. Жас жігіт ұстаздан не себепті шәкірттікке қабылдауды сұрады?
2. Ұстаз жас жігітке қандай ақыл- кеңес берді?
3. Жас жігіттің ұстазға келгендегі мақсаты не деп ойлайсыңдар?
4. Айналаңа мейірім тарату дегенді қалай түсінесіздер ?
5. Мейірімді болу парыз ба, әлде міндет пе?
6.Әңгіме қай құндылық туралы айтылған?
7. Мейірімділікті басқаларға қалай көрсетер едің?
|
https://stud.kz/
|
Шығармашылық жұмыс.
|
Тапсырма: Жағдаяттардың шешімін табу
|
Оқушылар үш топқа бөлінеді.
1 – топ: «Сүйіспеншілік» 1 – жағдаят
2 – топ: «Шынайылық» 2 – жағдаят
3 – топ: «Жанашырлық» 3 - жағдаят
|
|
Жобалық жұмыс
|
«Менің кіші достарым»
|
Суреттер байқауы
|
|
Топпен ән
|
Достарым
Әні О.Көшеровтікі
Сөзі Х.Закарияновтікі
|
Ән айтады
|
Оқулық
|
Үйге тапсырма
|
«Достар» мәтіні
|
«Достар» мәтінін оқып келу.
|
Оқулық
|
Сабақтың қорытынды сәті.
|
Бүгінгі сабақтан игерген жақсы қасиеттерді есімізге түсіріп, жүрегімізге сақтайық.
|
|
|
