Сабақтың тақырыбы Атомдардың электртерістілігі. Валенттілік. Атомдардың тотығу дәрежесі. Мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- ІІІ. Негізгі бөлім
- Қорытынды бөлім
- Кері байланыс Кейінгі оқу
- Оқушылардың іс-әрекеті
| Мұғалімнің іс-әрекеті
І.Ұйымдастыру кезеңі Оқушылармен амандасып, 3 топқа бөліп, тақатаға күннің ретін жазу ІІ.Кіріспе бөлім Жұптық жұмыс 1.7г темір күкіртпен әрекеттескенде түзілген темір (II) сульфидінің массасы (г) 11 2.325г мырыш тұз қышқылымен әрекеттескенде түзілген сутегінің зат мөлшері (моль) 5 ІІІ. Негізгі бөлім 1.Тақтаға сабақтың тақырыбы жазылады. 2.Оқушыларға мәтін беріледі 3.Мәтінмен танысу тапсырылады 4.Мәтінмен танысып болған соң интернет желісі арқылы материалдар жинақтап, постер құрастырады І-топ: «Табиғаттағы тірі организмдер мен адам тіршілігіндегі химиялық реакциялар» тақырыбын барлық ақпаратты түсіру арқылы ІІ-топ:Схема арқылы ІІІ-топ:Қима суреттерді жинау арқылы қорғау тапсырылады Қорытынды бөлім 1.Тірі организмге оны өлі табиғаттан ерекшелендіретін қандай қасиеттер тән. 2.Тірі организмдер дүниесі - құрылымы және биосферадағы функциялық рөлі жөнінен тірі организмдердің ең ірі бірлестіктері тірі организмдер дүниесінің неше түрі сараланады 3.Оқушыларға эссе жазу тапсырылады. «Табиғат-біздің анамыз» тақырыбында эссе жазу Кері байланыс Кейінгі оқу: Табиғаттағы тірі организмдер мен адам тіршілігіндегі химиялық реакциялар |
|
Оқушылардың іс-әрекеті Оқушыларға топқа бөлініп отырады және күн ретін тақтадан көшіріп алады Оқушылар сан есептерін шығарып келесі жұптық парақшаларымен ауыстырып, жұмыстарды дайын жауап арқылы тексереді. Есепті алынған критерий бойынша бағалайды. 1.Оқушылар тақырыпты жазып алады. 2.Мәтінмен танысып шығады 3.Топ ішінде талқылайды. 4.Өз жауаптарын ұсынады 5.Топ атынан баяндамашы қорғайды. 6.Топ жұмысын «екі жұлдыз, бір ұсыныс» арқылы бағалайды Оқушылар жеке жұмыс жасайды. Жасалған жұмысты топта талқылайды. Жақсы деп танылған жұмыс топ атынан оқылады. Оқушылар шапалақ ұру арқылы бағалайды. Сабақ рефлексиясын жазады |
жүктеу/скачать 71.32 Kb.
Достарыңызбен бөлісу:
