Сабақтың тақырыбы: Бірнеше айнымалысы бар көпмүшелер және олардың стандарт түрі. Оқу мақсаты
- Бұл бет үшін навигация:
- Сабақ жоспары Бекітемін
- Мұғалімнің аты-жөні: Пән/Сынып
- Күні: Тарау немесе бөлім атауы
- Саралап оқыту тапсырмалары Ұжымдық жұмыс
- Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма)
- Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы Уақыты
- Оқушының әрекеті Бағалау Ресурстар
- Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз
- Жаңа материал бойынша теориялық түсінік беру
- Мысал. көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөлу керек. Осыдан
- Тапсырмалар. Тапсырма№1
|
Тақырыпты меңгергенін анықтау Үй тапсырмасын жазып алады |
Кері байланыс |
|
Сабақ жоспары
Бекітемін:
|
Мұғалімнің аты-жөні: |
| |||||||
|
Пән/Сынып: |
10 сынып, ЖМБ | |||||||
|
Күні: |
| |||||||
|
Тарау немесе бөлім атауы: |
10.3А Көпмүшелер | |||||||
|
Сабақтың тақырыбы: |
Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлу. | |||||||
|
Оқу мақсаты: |
10.2.1.7 - көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлуді орындау | |||||||
|
Бағалау критериі: |
- көпмүшені көпмүшеге бұрыштап бөлу алгоритмін біледі; - көпмүшені көпмүшеге бұрыштап бөле алады | |||||||
|
Саралап оқыту тапсырмалары | ||||||||
|
Ұжымдық жұмыс Жаңа тақырыптың түсіндірілуі Сабақ мақсаты мен бағалау критерийлерін таныстыру; Бейнероликті қолдана отырып, бекіту тапсырмаларын орындату |
Бірлескен жұмыс (1,2 тапсырма) Тапсырманы ұсыну және дұрыс жауапты ұсыну арқылы үйрету Бекітуге арналғантапсырмаларды орындату; Тапсырмалардың жауаптарын жазу. |
Жеке жұмыс Тапсырманы ұсыну, оқушылар өз бетімен орындауы | ||||||
|
Уақыты |
Кезең дері |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | |||
|
5 минут |
Ұйымдас тыру |
Сәлеметсіздерме! Бүгін, Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлу тақырыбын қарастырамыз. Бүгінгі сабақта меңгеретініңіз: - көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөлуді орындау Ұйымдастыру. Үй жұмысын тексеру. |
Амандасады. Үй тапсырмасын айтады. |
|
Оқулық
| |||
|
10 мин |
Негізгі бөлім |
Жаңа материал бойынша теориялық түсінік беру Көпмүшелерді қалдықпен бөлу үшін «бұрыштап бөлу» тәсілі қолданылады. Кез келген және көпмүшелері үшін және көпмүшелері табылып, теңдігі орындалады. Мұнда -тің дәрежесі -тің дәрежесінен кіші немесе болады. көпмүшесі -ті көпмүшесіне бөлгендегі толымсыз бөлінді деп айтады. Мысал. көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөлу керек. Осыдан - толымсыз бөлінді,, ал қалдық болатынын көреміз. Сонда |
Қосымша ақпарат көздерін пайдалана отырып түсінеді Тақырып бойынша ресурстарды қарап, танысады. Сұрақтарға жауап береді. Тапсырма №1 |
«Екі жұлдыз бір ұсыныс» Дескриптор: -Көпмүшені көпмүшеге бөлуді біледі. |
Оқулық
| |||
|
25 мин |
Бекіту тапсырма лары |
Тапсырмалар. Тапсырма№1 Қалыптастырушы бағалау тапсырмалары: көпмүшесін көпмүшеге бөліңіз: көпмүшені көпмүшесіне бөліп, толымсыз бөлінді мен қалдықты табыңыз. көпмүшесі мен көпмүшелеріне қалдықсыз бөлінетіндей m мен n-ді табыңыз. Тапсырма№2 Шығармашылыққа баулу тапсырмасы: Үлгерімі орташа оқушы үшін: көпмүшесін көпмүшесіне қалдықпен бөліңіз. Үлгерімі жоғары оқушылар үшін: көпмүшесі p мен q-дің қандай мәндерінде көпмүшесіне қалдықсыз бөлінеді? Оқулықпен жұмыс. № 31.4, №31.5. |
Есептер шығарады Берілген тапсырма бойынша өз ойларын ортаға салып, пікірлерін білдіріп, топтық талдау жасайды. Талқылау нәтижесінде өзара бір келісімге келіп есепті орындайды. Өз бетімен жұмыс. Тапсырма№1: 1. көпмүшелігі берілген. Оның дәрежесі неге тең? Оның жоғарғы коэффициенті және бос мүшесі неге тең? 2. Үшінші дәрежелі екі көпмүшелердің қосындысы екінші дәрежелі көпмүше бола ала ма? Мысал келтіріңіз. 3. Коэффициенттері төмендегідей болып берілген көпмүше құрыңыз: А) Б) 1, 3, 0, 0, 1. |
Дескриптор: Көпмүшені көпмүшеге «бұрыштап» бөледі Көпмүшені көпмүшеге көбейтеді Көпмүшені стандарт түрге келтіреді ҚБ «Екi жұлдыз бiр тiлек» әдiсi .Бiрiн-бiрi бағалау |
Интернет ресурстары Жалпы білім беретін мектептің 10–сыныбына арналған оқулық. | |||
|
|
Жеке жұмыс |
|
Тапсырмаларды орындайды. |
|
Оқулық | |||
|
5 минут |
|
жүктеу/скачать 4.52 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||