Кері байланыс “Түртіп алу жүйесі»
«Бұрыннан білемін», «Жаңа ақпарат». «Мен басқаша ойлаймын» , «Сұрағым бар»
5-тапсырма. Шығармадан тура және жанама мінездеуді тауып, берілген кестені толтырыңдар
|
Дескриптор
Өткен тақырып бойынша сұрақтарға жауап береді- 3
Дескриптор
шығармалардың өзіндік ерекшелігі мен айырмашылығын анықтайды-2
екі шығарманы салыстыра талдайды -2
шығарманың тарихи және көркемдік құндылығына баға береді-2
Дескриптор
Ой қорытады-1
|
Мадақ сөздер
ҚБ "Топтар бірін-бірі бағалайды
|
https://www.oqulyqtar.kz/kit/119/chapter/7216
Ғаламтор желісі
|
Білім беру ұйымының атауы
|
№51 гимназия
|
Пәні:
|
Қазақ тілі
|
Бөлім:
|
Биоалуантүрлілік.“ Қызыл кітапқа” енген жануарлар мен өсімдіктер
Синтаксис Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуржигитова Ж.Ш.
|
Күні:
|
22./01/2024
|
Сынып: 8 Г,8Д
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Қызыл кітаптағы” өсімдіктер әлемі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.2.4.1 тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдау;
8.4.4.2 тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
тақырыбы ұқсас ғылыми және публицистикалық стильдегі мәтіндердің тақырыбын, түрлерін (әңгімелеу, сипаттау, талқылау), құрылымын салыстыра талдайды, тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолданады
|
Бағалау критерийлері
|
Екі мәтіннің тақырыбын, түрлерін салыстырып, ерекшеліктерін анықтайды. Тілдік құралдарды орынды қолданып, мақала құрастырып жазу.,сөйлем мүшелеріне талдай алады
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Бекіту
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
Оқушылар сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен және бағалау критерийімен танысады.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
