Биоалуантүрлілік.“ Қызыл кітапқа” енген жануарлар мен өсімдіктер
Синтаксис Сөйлемнің тұрлаулы мүшелері. Сөйлемнің тұрлаусыз мүшелері
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуржигитова Ж.Ш.
|
Күні:
|
24./01/2024
|
Сынып: 8 Г,8Д
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Мен және мені қоршаған орта
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.3.3.1 мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазу;
8.4.4.2 тұрлаулы және тұрлаусыз сөйлем мүшелерінің сөйлем жасаудағы өзіндік орнын, қызметін түсініп қолдану;
|
Сабақтың мақсаты
|
мәтін құрылымын сақтай отырып, графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазады, сөйлем мүшелеріне талдайды
|
Бағалау критерийлері
|
графиктік мәтіндегі (диаграмма, кесте) деректердің маңызды тұстарын анықтап жазады
мәтін құрылымын сақтайды
сөйлем мүшелеріне талдайды
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Бекіту
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
Оқушылар сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен және бағалау критерийімен танысады.
Қызығушылықты ояту
«Миға шабуыл» әдісі
1-тапсырма. Графиктік мәтіндегі деректерді салыстырып, оның маңызды тұстарын талдап тұтас мәтін жазыңыз. 1-топ 2-топ
3-топ
2-тапсырма Ұүраған мәтіндерінің 2 сөйлеміне синтаксистік талдау жасау
9-тапсырма. «Мен және мені қоршаған орта» тақырыбына эссе жаз.
БББ әдісі арқылы сабаққа кері байланыс жасау
|
Дескриптор:
сұрақтарға жауап береді.-2
Дескриптор-6
Графиктік мәтінді түсінеді – 1;
Деректерді салыстырады – 1
Маңызды тұстарын анықтайды – 1
Мәтін құрылымын (кіріспе, негізгі бөлім, қорытынды) сақтап жазады – 3
Дескриптор-2
-сөйлем мүшелерін ажыратады-2
Сабаққа қатысты өз ойларын қорытындылайды
|
Мадақ сөздер
ҚБ "Топтар бірін-бірі бағалайды
|
https://www.oqulyqtar.kz/kit/119/chapter/7216
Ғаламтор желісі
|
Білім беру ұйымының атауы
|
№51 гимназия
|
Пәні:
|
Қазақ әдебиеті
|
Бөлім:
|
Махаббат пен абырой
|
Педагогтің аты-жөні:
|
Нуржигитова Ж.Ш.
|
Күні:
|
23./01/2024
|
Сынып: 8 Г,8Д
|
Қатысушылар саны:
|
Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Әдебиеттегі әйел теңсіздігі
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:
|
8.3.2.1. Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырып, жаңашылдығына баға беру
|
Сабақтың мақсаты
|
М.Дулатовтың «Бақытсыз Жамал» романындағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда қазіргі заманмен салыстырып, жаңашылдығына дәлелдемелер арқылы баға беред
|
Бағалау критерийлері
|
Шығармадағы материалдық және рухани құндылықтарды заманауи тұрғыда салыстырады
жаңашылдығына баға береді.
|
Сабақтың барысы
|
Сабақтың кезеңі
|
Педагогтің әрекеті
|
Оқушының әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Ұйымдастыру
Өзін-өзі тексеру
Бекіту
Үйге тапсырма
Рефлексия
|
Оқушылар сабақтың тақырыбымен, оқу мақсатымен және бағалау критерийімен танысады.
Өткен тақырыптар бойынша сұрақтарға жауап беріп,қайталау
Тапсырма
Берілген үзіндіден материалдық және рухани құндылықтарды анықтап, бұрынғы заманды қазіргі заманмен салыстырып, жаңашылдығына баға бере отырып, жазба жұмысын жазыңдар
Ғали Фатихолла баймен ақылдасып, құр мұнда келіп қарап жатқанның мәнісі болмас, «ұлықтан Жамалдың басына ерік аларлық»,-деп адвокатқа арыз жаздырып, крестьянский начальникке Жамалды кіргізді.Арызында : «Мені жеті жасымда атам қазақ ғұрпынша бір қазаққа малға сатқан екен, бұл күнде кәміл жасқа толып көрсем, күйеуім өзіме ұнамағандығы себепті һәм мені атам ықтиярсыз бермекші болған себепті, өзімнің сүйген жігітіммен қашып келдім.
Бұл арызды ілтифатқа алып, начальник Жамалдың қолына: «Кімге барсаң да ықтияр»,-деген қағаз беріп, болысқа һәм былайша қағаз шығарады:
«Жамал Сәрсенбайқызына ешкім қиянат, жәбір қылмасын! Сүйген күйеуіне баруға өзіне ерік берілді.Қалыңмал хақында дау болса, волостной съезге саларсың»,-деп.
3-тапсырма
Мақсаты: Блум таксономиясы бойынша берілген тапсырмалары арқылы өз көзқарастарын дәлелдейді.
-1- топ Білу, талдау
|
Достарыңызбен бөлісу: |
