Сабақтың тақырыбы: Әкем сәулетші Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
Айтылым Синквей формасы (француз тілінен аударғанда) 5 - өлең жолды өлең құрастыру. Тақырыбы: "Сәулет өнері" Жазылым
- Бұл бет үшін навигация:
- Айтылым «БББ» кестесі бойынша қорытынды жасайды. «Табыс баспалдағы» Дескриптор
- Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» Оқулық сөздік слайд Оқу құралдарының суреті
- Сабақтың соңы 3 минут Үй тапсырмасын беру :6- тапсырма
- Бөлім: 4.Сәулет Күні : Педагогтің аты-жөні
- Сынып: 3 Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар
- Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары
- Сабақтың барысы Сабақтың кезеңі/уақыт
- Ресурстар Сабақтың басы (5 минут)
- Слайд Сабақтың ортасы (6-37 минут)
- Тыңдалым Айтылым 1- тапсырма Мәтінді тыңда. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, мазмұнда. Сергіту сәті Жазылым
- Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жазылым тапсырма
- Айтылым Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі
- 5- тапсырма Айтылым Жұптық жұмыс Айтылым
- Айтылым Оқушы+лар сарай+ы Сарай+дың қабырға+сы Қабырға+ның түс+і Түс+і қызғылт Айтайық
- Сергіту сәтін орындайды. Сағаттың тіліндей, иіліп оңға бір Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір Сағатқа қарап ақ Жаттығу оңай- ақ Жазайық
- Айтылым Жағдаят: жас сәулетшілер үйірмесінде досың екеуіңе тапсырма берілді. Қағаздан кесененің жобасын жасауларың керек. Кесене жобасы туралы сөйлесіңдер. Айтылым
- Дескриптор
|
«Табыс баспалдағы» Дескриптор: -Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді. «Қол шапалақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» |
Оқулық сөздік слайд Оқу құралдарының суреті Интербелсенді тақта Түрлі түсті қарындаштар, Слайд Оқулық АКТ Оқулық слайд маркерлер, А-4 парағы. Әр оқушыға бір смайликтен Жеке жұмысқа арналған кесте | |||||||||||||||||
|
Сабақтың соңы 3 минут |
Үй тапсырмасын беру :6- тапсырма |
| ||||||||||||||||
|
Кері байланыс «Түрлі- түсті смайликтер» |
Өз деңгейлерін анықтайды. |
| ||||||||||||||||
|
Бағалау |
Мұғалім формативті бағалауы бойынша қорытынды балын қояды. | |||||||||||||||||
|
Қысқа мерзімді жоспар | ||||||||||||||||||
|
Пән: Қазақ тілі Т2 |
Бөлім: 4.Сәулет | |||||||||||||||||
|
Күні : |
Педагогтің аты-жөні: | |||||||||||||||||
|
Сынып: 3 |
Қатысқан оқушылар: Қатыспаған оқушылар : | |||||||||||||||||
|
Сабақтың тақырыбы: 3. Жас суретшілер үйірмесінде | ||||||||||||||||||
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары |
3.1.3.1 тыңдаған материалдың (ұзақтығы 1,5-2 мин) мазмұны бойынша сұрақтарға жауап беру және сюжеттің даму желісі бойынша иллюстрациялар орналастыру/кесте толтыру/мазмұндау 3.2.2.1 берілген тірек сөздер негізінде сөйлеу (3-4 сөйлем) | |||||||||||||||||
|
Сабақтың мақсаты : |
Оқушылардың барлығы: Суреттер мен сөздерді сәйкестендіріп, олармен кесте бойынша сөйлемдер құрастырады. Оқушылардың көпшілігі: Оқыған мәтін мазмұны бойынша қойылған сұрақтарға жауап береді. Оқушылардың кейбірі: Жағдаятқа сәйкес өзара диалог құрастырады. | |||||||||||||||||
|
Тілдік мақсаттар |
қызғылт, қабырға, сарай 1) пазл+дан/ағаш+тан/картон+нан/қағаз+дан үй (ғимарат/ /сарай/кесене) жасаймын 2) Бізде не бар? – Бізде қағз бар. Қағаздан не жасаймыз? – Қағздан үй жасаймыз. Үйдің терезесі қандай болады? – үйдің терезесі үлкен болады. | |||||||||||||||||
|
Сабақтың барысы | ||||||||||||||||||
|
Сабақтың кезеңі/уақыт |
Педагогтің әрекеті |
Оқушының әрекеті |
Бағалау |
Ресурстар | ||||||||||||||
|
Сабақтың басы (5 минут) |
«Психологиялық жағымды ахуал қалыптастыру: Мақсаты: мейірімді болуға, қамқор болуға, қарапайым болуға баулу. «Ең жақсы» ойыны Қатысушылар екі топқа бөлінеді. Әр топқа мынадай нұсқау беріледі. Берілген мінездеме қай мамандыққа сай екендігін айту қажет. Ең ақшалы, ең жасыл, ең тәтті, ең күлкілі, ең ұсқынсыз, ең қарым - қатынасы күшті, ең жауапты, ең салмақты Үй жұмысын тексеру Сабақтың тақырыбын, мазмұнын суреттер арқылы болжайды. |
«Қол шапалақ» |
Слайд | |||||||||||||||
|
Сабақтың ортасы (6-37 минут) |
1.Сөздікпен жұмыс. Жаңа сөздермен таныстырады, оқушыларға қайталатады: Ойтүрткі Оқылым Айтылым_Оқушы_қажеттіктеріне_қарай_қолдау_көрсетіп,_қосымша_түсіндіреді_ЕББҚ_(Зейін_тапшылығы_және_гипербелсенділік_синдромы_(ЗТГС)_жеке_қолдау_көрсетіледі'>Айтылым Оқы. Қайтала Тыңдалым Айтылым 1- тапсырма Мәтінді тыңда. Көп нүктенің орнына керекті сөздерді қойып, мазмұнда. Сергіту сәті Жазылым 2- тапсырма Тыңдалған мәтінге сәйкес сөздерді тіркестіріп жаз. Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі Жазылым тапсырма 3- тапсыпрма Топтық жұмыс Оқылым Айтылым Суретпен жұмыс. Оқушылар 3 топқа бөлініп, суреттерді сөйлетеді. (ЖИГСО әдісін қолдану) үш сурет үш топқа бөлініп беріледі. Айтылым Оқушы қажеттіктеріне қарай қолдау көрсетіп, қосымша түсіндіреді ЕББҚ (Зейін тапшылығы және гипербелсенділік синдромы (ЗТГС) жеке қолдау көрсетіледі 5- тапсырма Айтылым Жұптық жұмыс Айтылым Ойтаразы |
Тыңдалым,айтылым. Жаңа сөздерді жазады, сөз тіркестерін, сөйлем құрастырады. Қабырға-стена Сарай-дворец Қызғылт-розовый Айтылым Оқушы+лар сарай+ы Сарай+дың қабырға+сы Қабырға+ның түс+і Түс+і қызғылт Айтайық Керекті сөздер: он үш, жас сәулетшілер, ғимараттардың, Оқушылар сарайының Бұл- ... ... . Үйірмеге ... оқушы қатыса алады.Үйірмеде ... жобасын жасаймыз. Саша екеуіміз қағаздан ... жобасын жасадық. Сергіту сәтін орындайды. Сағаттың тіліндей, иіліп оңға бір Сағаттың тіліндей Иіліп солға бір Сағатқа қарап ақ Жаттығу оңай- ақ Жазайық
«Тез ойлан» әдісін қолдана отырып оқушылар бір-біріне сұрақ қояды. Жазылым Көп нүктенің орнына керекті қосымщаны қойып, толықтырып жаз. Үлгі: Мен үйірме... барамын. Үйірме... жоба жасаймыз. Қағаз... жоба жұмысын жасаймыз. Айтылым Мәтінді оқы. Сұрақтарға жауап бер. 1.Әлібек пене Саша неше жоба жасайды? 2.Олар кеше қағаздан ненің жобасын жасады? 3. Сарайдың қабырғасы, сырты қандай? 4.Сарайдың төбесі мен есігі қандай? Айтылым Көп нүктенің орнына тиісті әріпті қой. С...улет, ...йірме, о...ушылар, м...нара, сара... , ...өбесі, ...имарат, ...оба, ...абырға, қыз...ылт, ...иік, са....ы, ...лкен. Айтылым Жағдаят: жас сәулетшілер үйірмесінде досың екеуіңе тапсырма берілді. Қағаздан кесененің жобасын жасауларың керек. Кесене жобасы туралы сөйлесіңдер. Айтылым «Шығу парағы» тәсілі арқылы қорытынды жасап, пікірін айтады. |
«Табыс баспалдағы» Дескриптор: -Өзінің отбасы мүшелерін әңгімелейді. «Қол шапалақ» Өзара бағалау: «Тамаша», «Жақсы», «Ойлан» |
жүктеу/скачать 0.63 Mb. Достарыңызбен бөлісу: 
| ||||||||||||||