Сабақтың тақырыбы: Ж. Аймауытовтың «Әнші» әңгімесінің композициялық ерекшелігі
жүктеу/скачать 0.6 Mb.
|
Ұйымдастыру бөлімі. Мұғалім оқушылармен амандасады. Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Менің достарыма алғысым» тренинг «Сиқырлы түстер» әдісі бойынша 3 топқа бөлінеді: 1-топ: Сары түс; 2-топ: Көк түс; 3-топ: Жасыл түс. 4-топ: Қызыл түс. Үй тапсырмасын тексеру. «Сайлау» әдісі бойынша әр топтан үй тапсырмасына жауап беретін оқушыны басқа топтар таңдап, өз дауыстарын береді. Сұрақтар: -Партизандар қатарында болған Серіктің өмір соқпағы шығармада қалай суреттеледі? Оның тапқырлығы мен қырағылығын автор қалай көрсетті? -Анна Ивановнаның аналық қамқорлығы қалай көрінеді? -Ұлы Отан соғысы жылдарында көрініс тапқан ерлік пен патриоттық сезімді көрсеткен шығарманың әдебиетке қосқан үлесіне қандай баға бересің? -Шығармада көрініс тапқан ұлттық құндылықтарға мысал келтір. Қызығушылықты ояту: -«Тәмпіш қара» шығармасын не туралы Оқушылар амандасып орындарына отырады. -Мен Айымгүлге алғыс айтамын. Себебі, ол маған үнемі ақыл-кеңес айтып, қолдау көрсетеді.. «Сиқырлы түстер» әдісі бойынша 3 топқа бөлінеді: 1-топ: Жігерлілер; 2-топ: Еркіндік; 3-топ: Алғырлар. 4-топ: Белсенділер. -Анасынан айырылсада қайғының жүгін арқалаап, қажымай алға адымдайды. Ал тапқыр, қырағы қасиеттері арқылы жау солдаттарын жеңуге өз септігін тигізді. -Оны Бористен кем көрмей, өз баласындай қарады. Тіптен оны қазақ баласы деп ауыл полицейлерінің танып қоятынында, айтпады. -Жоғары бағалаймын. Себбеі, шығарма бізді батылдыққа, патриоттыққа тәрбиелейді. -Шығармадағы ұлттық құндылық, ол Серіктің жаста болса, өз елінің азаттығы үшін тайсалмай күресуі. Болжам Дәлелдеу Проектор,түрлі түсті қағаз Проектор, слайд Проектор, слайд, Сабақтың ортасы 24 минут 3 мин. 6 мин. 2 мин. деп ойлайсыздар? -Неге шығарма «Тәмпіш қара» деп аталады? Сансызбай Сарғасқаев «Тәмпіш қара» повесі 1-тапсырма. «Түртіп алу» стратегиясы. Автор: Туған жылы: Туған жері: Шығармалары: 2 – тапсырма. Т/А. Мәтінді тыңдап, берілген тапсырманы орындайды: 1-топ: Төмендегі сұрақтарға жауап беріңдер. 1.Ертай неге Шаншатайдан қысылды? 2.Шаншатайды әдепті, сыпайы екенін қандай сөздерінен байқадыңдар? 2-топ: Кейіпкерлерді жазып, мінездеме беріңіздер. 3-топ: Қажетті сөздерді дәптерлеріңе теріп жазыңдар. Сөздердің мағынасын ашыңдар. Атам келді дегенше алты жасар інім Ержан екеуміздің қуанышымызда (шек болмайтын). Атам болса мәз, (кеңкілдеп күле) береді. Анадай жерде (ақсия күліп) қарап тұр. Мен (шиедей) қызарып кетсем керек сасқанымнан бетімді атамның аузына баса беріппін. Дәл осыны күткендей, басқа баланың келуі оған (мият) болғандай, жылап отырған Ержан мені дәл құлағымның түбінен (періп) жібермесі бар ма! Жүзінде (мысқыл) табы жоқ. 4-топ: Шығарма жанрын өлең сөзге айналдырыңыздар. Қ/Б. Смайликтер Дескриптор: -Мәтін бойынша сұрақтарға жауап береді; -Кейіпкерлерге мінездеме береді; -Қажет сөздерді теріп жазады. «Сөзмаржан» әдісі бойынша сөздікпен жұмыс. 1. Мият – араб. Көмекші, қамқоршы. (гипотеза) -, Бір қара бала туралы ауыл туралы. -Себебі, тәмпіш кішкентай деген мағынаны білдіреді. Кішкентай бала туралы. 1-тапсырма. «Түртіп алу» стратегиясы. Автор: Сансызбай Сарғасқаев Туған жылы: 29. 4. 1925 ж. Туған жері: облысы, Красногор ауданы, Шарбақты селосы Шығармалары: Достар» (1952), «Бір отрядта» (1953), «Сәуленің жаңа достары» (1954), «Бір көшенің бойында» (1961), «Сынған тіс» (1963), «Шындық» (1964), «Көңілді балалар» (1966), «Тәмпіш қара» (1971) 2-тапсырма: 1-топ:1.Себебі, Ертай өзінің атасының арқасына мініп, ойнап жүрді. 2.Таңғы ас қой, ауыз тиейін,-деп сыпайылықпен дастарқандағы жүрегіден дәм татуы. 2-топ: Ержан, Ертай, атасы, әжесі, Шаншатай. Ертай – ерке, ұялшақ; Ержан – тентек, ерке; Атасы – ақкөңіл, балажан; Әжесі – қамқор; Шаншатай – әдепті, тәрбиелі. 3-топ: Атам келді дегенше алты жасар інім Ержан екеуміздің қуанышымызда (шек болмайтын). Атам болса мәз, (кеңкілдеп күле) береді. Анадай жерде (ақсия күліп) қарап тұр. Мен (шиедей) қызарып кетсем керек сасқанымнан бетімді атамның аузына баса беріппін. Дәл осыны күткендей, басқа баланың келуі оған (мият) болғандай, жылап отырған Ержан мені дәл құлағымның түбінен (періп) жібермесі бар ма! Жүзінде (мысқыл) табы жоқ. 4 – топ: Мұнтаздай боп киінген, Шаншатай Ертайға келеді. Ассалаумағалейкум деп сәлем беріп, Жүгеріден ауыз тиеді. «Сөзмаржан» әдісі бойынша сөздікпен жұмыс. 1. Мият – араб. Көмекші, қамқоршы. ақ парақ. Проектор, слайд, оқулық Проектор, дыбыс шығар ғыш, үнтаспа, сұрақ қағаздары, үзінді. Ақ парақ,, маркер, фламастер Оқулық, дәптер. 6 мин. 4 мин. 2. Мысқыл– кекету. 3. Мехнат – ауыр, қиян 4. Жағына пышақ жанығандай – арық. 5. Лобогрейка – егін шабатын машина. 3-тапсырма. Құрамдас бөлшектерді талдайды. 1-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? -Өзі тым сәнқой. Мақтаншақ!-деп қалдым. 2-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? -Атасы –ау, ерке тайлағың қандай әп-әдемі. Киімі де мұнтаздай тап-таза, өзіне жарасып тұр,-демесе, менің сол күні Шаншатаймен кездесуім де неғайбыыл еді. 3-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? «Ертай салған.. Болашақ суретші!...Келдібай ағай айтыпты. Ой, тамаша!» Жүрегім аттай тулап қоя берді. 4-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? Сонан соң: -Олай болса, жігіт адамның лайықты орны бар,-деп өз байламын айтты. Дескритор: -Берілген үзінділерді талдайды. 4 – тапсырма. «Мені еркелетіп атайды» тақырыбында шағын эссе. Сөз саны 35-40. Қ/Б. Смайликтер Дескриптор: -Тақырыпты ашады; -Сөз көлемін сақтайды; -Жеке көзқарасын білдіреді; -Фактілі дәлелдер келтіреді. 2. Мысқыл– кекету. 3. Мехнат – 4. Жағына пышақ жанығандай – арық. 5. Лобогрейка – егін шабатын машина. 3-тапсырма. Құрамдас бөлшектерді талдайды. 1-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? -Өзі тым сәнқой. Мақтаншақ!-деп қалдым. Атасы мен әжесіне Атасы мен әжесінің Шаншатайды мақтап, сөз еткеніне налып айтты. 2-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? -Атасы –ау, ерке тайлағың қандай әп-әдемі. Киімі де мұнтаздай тап-таза, өзіне жарасып тұр,-демесе, менің сол күні Шаншатаймен кездесуім де неғайбыл еді. Атасына Ертайдың інісі Ержанның сөзіне көңіл аудартпас үшін. 3-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? «Ертай салған.. Болашақ суретші!...Келдібай ағай айтыпты. Ой, тамаша!» Жүрегім аттай тулап қоя берді. Шаншатайға Ертайдың бойындағы қабілетті байқап айтқан. 4-топ: Кейіпкер сөзі Кімге айтты? Не себепті айтты? Сонан соң: -Олай болса, жігіт адамның лайықты орны бар,-деп өз байламын айтты. Достарына Қырманда үлкендерге көмек көрсетуге үндеді. 4-тапсырма. Мені жақындарым мен туысқандарым еркелетіп «Монти» деп атайды. Үш жасымда анама ауылда жұмыс болмай, қырға барып сиыр сауып, күн көріп жүрген. Кейін бір жылдан кейін, ауылға келгенде үйдегілердің бәрі мені көріп шошып кеткен. Нағашы көкем мені көтеремін деп босқа қара тер болған. Осындай толық болғандықтан, жеңгем еркелетіп «Монти» деп атап кетті. Проектор, слайд. Оқулық. Смайликтер А3 форматындағы ақ бет, стикер. 3 мин. Сабақтың соңы 6 минут Қорытынды. «Бір қадам артқа». Оқушылар шеңберге тұрып, сұрақтарға жауап береді. Жауап берген оқушылар бір қадам артқа шегінеді. 1. Әңгімедегі «Тәмпіш қара» кім? 2.«Тәмпіш қара» повесі калай басталады? 3.Әңгімедегі кейіпкерлерді ата 4. Повесть не себепті «Тәмпіш қара» деп аталған? 5. Не себепті Ертай басында Шаншатайды ұнатпай қалды? Қ/Б. Смайликтер. Үйге тапсырма. «Тәмпіш қара» повесін толық оқып келу. «Мені еркелетіп атайды» тақырыбында 50-70 сөз көлемінде эссе жазу. Бағалау. Әр тапсырма сайын смайликтер арқылы бір – бірін бағалайды. Рефлексия. «Жетістік баспалдағы». Оқушылар стикерлерге өз есімдерін жазып, тақтада салынған баспалдақтардың біреуіне жабыстырады. Баспалдақтар «Керемет!», «Өзіме сенімдімін!», «Жақсы!», «Жаман емес», «Маған көмек керек!», «Білмеймін», «Нашар» деп аталады. жүктеу/скачать 0.6 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|