2-тапсырма. Өлеңдегі көркемдегіш құралдарды табу, қолданысын талдау.
|
Дескриптор:
- өлеңдегі синоним, архаизм,диалектизм, неологизмдерді табады; - мәнмәтіндегі мағынасын түсіндіреді.
-шығармадағы көркемдегіш құралдардың қолданысын талдайды;
|
ҚБ «Жарайсың!», «Бәрекелді!», «Жақсы!»
5 балл
|
Оқу құралдары
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
|
Мұғалім сабақты қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын, рефлексиясын тыңдайды.
Үйге тапсырма: өлеңге сатылай кешенді талдау жасап келу
|
Оқушылар бүгінгі сабақтың мақсаты, тақырыбы бойынша өз ойын айту арқылы сабаққа қорытынды жасайды.
|
Оқушылар 1-10 баллдық жүйе арқылы сабаққа қатысу белсенділігі бойынша бағаланады.
|
|
Пәні :
|
Қазақ әдебиеті
|
Күні:
|
03.04.24ж
|
Сыныбы: 7 «А»
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
М.Шахановтың «Арман» өлеңі тақырыбы мен идеясы
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
7.5.1.1 көркем мәтінді, пайымдап, мәнерлеп (логикалық,психологиялық кідірістер мен) оқу;
7.1.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
-көркем мәтінді пайымдап, мәнерлеп (логикалық,психологиялық кідірістер мен) оқиды;
-әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды;
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Білім алушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Үй тапсырмасын сұрау. Өлеңді жатқа айту.
|
Оқу құралдарын дайындап, сабаққа назар аударады.
Үй тапсырмасын айтады.
|
ҚБ
«Жарайсың!»
«Тамаша!», «Керемет!»
|
Оқу құралдары
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Оқушыларға өткен тақырып бойынша сұрақ қойып, жаңа тақырыппен байланыстырамын.
|
Сұраққа жауап береді.
|
ҚБ
«Жарайсың!» «Тамаша!», «Керемет!»
|
|
Сабақтың ортасы
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
