4-тапсырма. Пікірсайыс.
Ана әрекеті дұрыс па?
а) Иә
б) Жоқ
5-тапсырма. Ой толғау.
Шығармашылық жұмыс.
А) “Аққу –киелі құс”.
Ә) “Кейіпкерге хат”
5. Бекіту
|
А) Топтастыру әдісі
Ана Аққу
Ә) 1. Поэмадағы негізгі мәселе не?
2. Мен Мұқағалидан не таптым?
|
6. Бағалау, сабақты қорытындылау
|
Балалар, адам – табиғат перзенті. Дүниеде екі ана бар. Бірі – тіршіліктің анасы табиғат анасы, екіншісі адам анасы. Екеуі де мейірімді. Осы екі анаға да қаталдық көрсетуге, жанын жаралауға болмайды.
(Мұқағали туралы слайд көрсетіледі).
Тірлігінде шекпен кимей, шен алмай,
Еңбегінің қызығын да көре алмай.
От боп жанып өтіп кеткен ақынға,
Мәңгілік қып өмір берген өлеңді-ай, – деп Айтақын ағамыз жырлағандай, өлеңімен рухани азық, күш жинап, қажетіне қарай халқына бақыт сыйлаған ақиық ақынымыз бүгінде «Ғасыр ақыны» атанды. Өз сезіміне өзі өртенген Мұқағали жыры бүгінгі күні шартарапқа жыр шуағы болып төгілуде:
Қарасаз, қара шалғын өлеңде өстім,
Жыр жазсам, оған жұртым елеңдестің.
Өлсе, өлер Мұқағали Мақатаев,
Өлтіре алмас, алайда өлеңді ешкім, – деп жырлаған Мұқағали мұрасы - мәңгілік асыл мұрамыз.
|
7. Үйге тапсырма
|
А) «Айдыннан ұшқан аққу-жыр»
Мұқағали туралы мәнжазба дайындау.
ә) Поэма мазмұны бойынша сурет салу.
|
Пәні :
|
Қазақ әдебиеті
|
Күні:
|
30.04.24ж
|
Сыныбы: 7 «А»
|
Қатысушылар саны: Қатыспағандар саны:
|
Сабақтың тақырыбы:
|
Ф.Оңғарсынованың «Жерошақ» өлеңіндегі түйінді ой
|
Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаты:
|
7.1.3.1 әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтау;
7.2.3.1 шығарма тіліндегі синоним, архаизм, диалектизм,неологизмдердің қызметін мәнмәтінде анықтау;
|
Сабақтың мақсаты:
|
-әдеби шығармада көтерілген әлеуметтік- қоғамдық мәселені анықтайды;
-шығарма тіліндегі синоним,архаизм, диалектизм,неологизмдердің қызметін мәнмәтінде анықтайды;
|
Сабақтың барысы:
Сабақ кезеңі/Уақыты
|
Педагогтің іс-әрекеті
|
Білім алушының іс-әрекеті
|
Бағалау
|
Ресурстар
|
Сабақтың басы
Қызығушылықты ояту.
|
(Ұ). Ұйымдастыру кезеңі:
1. Оқушылармен амандасу, түгендеу.
Үй тапсырмасын сұрау.
|
Оқу құралдарын дайындап, сабаққа назар аударады.
Үй тапсырмасын айтады.
|
ҚБ
«Жарайсың!»
«Тамаша!», «Керемет!»
|
Оқу құралдары
|
Жаңа сабаққа кіріспе
|
Оқушыларға өткен тақырып бойынша сұрақ қойып, жаңа тақырыппен байланыстырамын.
|
Сұраққа жауап береді.
|
ҚБ
«Жарайсың!» «Тамаша!», «Керемет!»
|
|
Сабақтың ортасы
Шығарманың мазмұны бойынша сұрақтарға жауап ала отырып, автордың негізгі айтпақ ойын, идеясын тапқызу.
Берілген тақырыптар бойынша әңгімеден мысалдар келтіре отырып оқушылардың өз ойларын айтқызу.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
